| 研究課題/領域番号 |
20H01695
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| 研究種目 |
基盤研究(B)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09050:高等教育学関連
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| 研究機関 | 名古屋大学 |
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研究代表者 |
高木 ひとみ 名古屋大学, 国際本部, 特任准教授 (90420364)
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| 研究分担者 |
秋庭 裕子 東京学芸大学, 大学教育研究基盤センター機構, 准教授 (10313826)
星野 晶成 名古屋大学, 国際本部, 准教授 (40647228)
筆内 美砂 立命館アジア太平洋大学, 教育開発・学修支援センター, 助教 (60362208)
堀江 未来 立命館大学, グローバル教養学部, 教授 (70377761)
平井 達也 明治大学, 国際日本学部, 専任准教授 (80389238)
藤井 基貴 静岡大学, 教育学部, 准教授 (80512532)
新見 有紀子 東北大学, 高度教養教育・学生支援機構, 講師 (90747396)
太田 知彩 立教大学, 大学教育開発・支援センター, 助教 (80980995)
近藤 祐一 立命館アジア太平洋大学, 教育開発・学修支援センター, 教授 (80178433)
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| 研究期間 (年度) |
2020-04-01 – 2024-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
15,990千円 (直接経費: 12,300千円、間接経費: 3,690千円)
2023年度: 2,860千円 (直接経費: 2,200千円、間接経費: 660千円)
2022年度: 3,510千円 (直接経費: 2,700千円、間接経費: 810千円)
2021年度: 4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円)
2020年度: 5,460千円 (直接経費: 4,200千円、間接経費: 1,260千円)
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| キーワード | 高等教育 / 国際化 / 国際教育交流 / 教職員 / 第三領域 / 専門性 / 国際比較 / キャリア形成 / 大学教員 / 専門職 / 専門性の養成 / FD / SD / 教員人事 / 複合型専門職 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
「大学の国際化」を担う専門職者については教員と職員の業務を横断する複合型専門職（「第三領域」）として職能研究が進められてきた。本研究は同分野の専門教職員養成に焦点をあて、（１）その制度論的な課題を明らかにした上で、（２）国際比較的な視点からモデルの指標化・類型化を行い、（３）新たな養成・研修プログラムを開発・実施することで、日本の国情に即した専門教職員養成の制度構築・提案を目指すことにある。
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| 研究成果の概要 |
本研究は、大学の国際化を担う専門職教職員の養成メカニズムについて、日本、米国、韓国を対象に国際比較を行ったものである。初年度は日本国内の先行研究の整理および教員人事公募の分析を通じて、国際教育交流分野に求められる専門性、職域、任期、キャリア形成上の課題を明らかにした。その後、国内外でのインタビューおよび現地調査を実施し、大学教員および職員を含む第三領域の職種に着目し、人事制度、専門性の養成、直面する課題等について検討を行った。さらに専門職者を養成する研修開発に取り組み試行した。得られた知見は、今後の日本の大学における専門職教職員の制度設計および人材育成に資するものである。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究は、大学の国際化を担う専門職教職員に関する人事制度や専門性の養成について、日米韓の比較を通じてその実態と課題を明らかにした点に学術的意義がある。従来十分に検討されてこなかった国際教育交流分野における「第三領域」の職種に焦点を当てることで、新たな人材像、人事制度設計、キャリア形成方向性を示した。また、大学における教職員ポストや人材育成の在り方を考える上での知見を提供し、国際化を推進する高等教育機関の組織開発に資する点で社会的意義を有する。
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