日本語母語話者の事態描写の「型」に即した「学習にやさしい英語」の研究

• 研究課題/領域番号: 20K00794
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分02100:外国語教育関連
• 研究機関: 関西国際大学
• 研究代表者: 伊藤 創 関西国際大学, 国際コミュニケーション学部, 准教授 (90644435)
• 研究分担者: 仲 潔 岐阜大学, 教育学部, 准教授 (00441618) ; 岩男 考哲 神戸市外国語大学, 外国語学部, 准教授 (30578274) ; 藤原 康弘 名城大学, 外国語学部, 准教授 (90583427)
• 研究期間 (年度): 2020-04-01 – 2025-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2020年度)
• 配分額: 4,290千円 (直接経費: 3,300千円、間接経費: 990千円); 2024年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円); 2023年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2022年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2021年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2020年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
• キーワード: 事態把握 / 事態描写 / 学習にやさしい英語

研究開始時の研究の概要

本研究では、構文レベルにおける日・英語の事態描写の違いに焦点をあて、日本語を母語とする英語学習者が、母語での事態描写のあり方に即した形で英語表現を構成できるような、より自然で低負担、効率的な英語学習法を提案しようとするものである。
そのために、学習者・教科書データ、英語・国語教科書・教材の分析から、１）日本語母語話者の英語に見られる構文的な特徴、２）それらが日本語のどのような事態把握・描写に基づいているか、３）どのような過程でその描写の「型」が形成されるのか、を明らかにする。その上で、４）日本語母語話者の事態把握の型を生かした形で英語表現が産出できるような教材試案を作成、その効果検証を行う。