| 研究課題/領域番号 |
20K00860
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分02100:外国語教育関連
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| 研究機関 | 近畿大学 (2022-2024)
宮崎大学 (2020-2021) |
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研究代表者 |
荒木 瑞夫 近畿大学, 理工学部, 教授 (20324220)
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| 研究分担者 |
山本 佳代 宮崎大学, 多言語多文化教育研究センター, 准教授 (70438323)
川崎 典子 宮崎大学, 工学部, 准教授 (00775801)
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| 研究期間 (年度) |
2020-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円)
2022年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
2021年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
2020年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
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| キーワード | 社会ネットワーク分析 / Virtual Exchange / 外国語学習者 / 大学の国際化 / 外国語学習環境 / 生成AI / インタビュー調査 / 自律学習 / 言語センター |
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| 研究開始時の研究の概要 |
グローバル化は大学内に多様な交流をもたらし、インターネットの更なる進化と共に、教室内外の海外との繋がりは強まり、複雑化している。全学的外国語教育デザインを担う学内部門（言語センター等）では環境の多様化に伴う、またそれを利用した外国語教育の実施と、根拠に基づく改善のため、環境と学習者の相互の影響把握が必要である。本研究は環境と学習者の相互作用を、量的分析（社会ネットワーク分析（SNA）含む）と質的方法を用い調査する。対象は大学の授業内外の２種の外国語教育実践の事例とする。各々の学習環境の分析と共に応用言語学の方法論としてのSNAの検討を行い、分析結果に基づき教育実践と学習環境の改善案を提示する。
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| 研究成果の概要 |
社会ネットワーク分析を用いて、大学生をとりまく英語学習環境と学習機会の関係を明らかにし、教育改善の示唆を得ることを目的とした。大学生を対象とした質問紙調査で、留学生との交流が学生の動機づけを高める効果を確認した。複数国から参加する英語オンライン協同学習における掲示板の返信に基づくネットワーク構造を分析では、プロフィール画像の有無や返信時の語数、所属クラス（国）がネットワーク形成に影響を与えることを見出した。ネットワークは個人の制御を超えるものでありながら、学習者個人（行為者）の行動変容により、学習機会が改善する余地のあることが示唆された。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
英語教育・応用言語学において、英語学習の社会的側面の重要性は認知されながらも、それをどのように理論的に位置づけるかについて様々な考え方がある。それに関わる一つの視点として、社会学に端を発した社会ネットワーク分析（Social Network Analysis, SNA）は、グラフ理論などの数学的裏付けを持つ強力な説明枠組として注目されているが、必ずしもその適用について共通理解ができていないと思われる。本研究では、英語教育の２つの異なるケースにSNAを適用した。オンライン協同学習の分析では指数ランダムグラフ・モデルを用い、その結果から教育実践上の示唆を得た。
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