| 研究課題/領域番号 |
20K02739
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
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| 研究機関 | 徳島文理大学 (2024)
広島市立大学 (2021-2023)
大分大学 (2020) |
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研究代表者 |
福本 昌之 徳島文理大学, 文学部, 教授 (60208981)
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| 研究分担者 |
湯藤 定宗 玉川大学, 教育学部, 教授 (20325137)
難波 知子 川崎医療福祉大学, 医療技術学部, 教授 (30441489)
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| 研究期間 (年度) |
2020-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
2,860千円 (直接経費: 2,200千円、間接経費: 660千円)
2022年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2021年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2020年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
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| キーワード | 学校危機管理 / 組織文化 / 高信頼性組織化 / 学校安全 / 高信頼性組織 / Safety-Ⅱ / レジリエンス / 官僚制 / 権能を与える統制 / 安全な学校 / 学校組織 / COVID-19 / 学校経営 / 組織レジリエンス |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究は，学校における危機管理体制の改善に資する知見を得ることを目的とし，組織文化論および高信頼性組織論を手がかりに学校危機管理に着目することで，① 学校の危機管理の現状を批判的に検証し，その基盤とされている理念型（モデル）の特質を明らかにする，② 学校組織の特質と現在の学校が依拠する危機管理モデルとの齟齬およびそれに起因する問題点（脆弱性）を明らかにする，③危険性を直視し学校におけるレジリエンスを高める新たな危機管理モデルの構築と提案を行う。
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| 研究成果の概要 |
本研究は，学校における危機管理がSafety-Ⅰの安全観に立脚した事件駆動型（event-driven）であることを課題として捉え，代替的な安全観に基づく危機管理の在り方について組織開発論に基づき探求した。その結果，Safety-Ⅱの安全観に立つこと，すなわち，教育機関としての学校は組織活動の中でレジリエンスを高め，環境変動のなかでも平常のパフォーマンスが行えるような高信頼性組織化を図ることが重要であるとの理論的知見を得た。学校の危機対応に係る事例研究を分析した結果，不測の事態の対応は学校の平時の組織過程において培われるものであり，本研究における仮説の諸理論の示唆と合致することを明らかにした。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
Safety-Ⅱの安全観に立つ学校経営観への転換は、「危機管理のための危機管理」ではなく，安全・安心な学校づくりは教育効果を高め，個々人のウェルビーイングと能力開発に寄与する可能性を示すという知見が得られた。とくに、本研究で依拠した高信頼性組織化の原理（失敗への傾注、単純化を避けること、現場の活動を重視すること、レジリエンスの開発を進めること、専門知の尊重）は、指揮命令系統の一元化による統制強化という学校経営改革の方向性がネガティブな影響を及ぼす怖れがあることを示唆する。教育効果を高めるためにも、個々の学校における取組は「学校づくり」という組織化過程を重視すべきであることを提起する。
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