| 研究課題/領域番号 |
20K02942
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09050:高等教育学関連
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| 研究機関 | 九州大学 |
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研究代表者 |
立脇 洋介 九州大学, アドミッションセンター, 准教授 (50511648)
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| 研究期間 (年度) |
2020-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2023年度)
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| 配分額 *注記 |
4,030千円 (直接経費: 3,100千円、間接経費: 930千円)
2023年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
2022年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
2021年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
2020年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
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| キーワード | 入学者選抜 / 多面的評価 / 公平性 / 地方 / 障害 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究では、筆記以外の試験方法を用いる「多面的な入学者選抜」における公平性の問題について、受験生と大学、双方の立場から以下のような検証を行い、「多面的な入学者選抜」を公平に行う体制が整備されているのかを明らかにする。
受験生：「多面的な入学者選抜」において不利益を受けやすいと考えられる、「離島・僻地などを含む地方の高校の受験生」「発達障害のある受験生」にとって、これらの試験が対応可能なものかどうか検証する。
大学：多面的な入学者選抜の実態やアドミッション・ポリシーなどで評価基準等を明確にしているかを検証する。
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| 研究実績の概要 |
本研究では、多面的な入学者選抜が、一部の受験生にとって著しく不利にならず、公平に行われ、多様な人材の獲得につながるかを検討する。本年度は、①学習指導要領の改訂と入学者選抜との関連の検討、②障害受験生への受験上の配慮について検討を行った。
①学習指導要領の改訂と入学者選抜との関連：前年から継続し、全国の高校2年生を対象に、2025年度入学者選抜について調査した。1年生時と比較すると、入学者選抜の変更についての理解度が進み（53％→69％）、ふだんの学習時間もテスト期間の学習時間も増加しており、入学者選抜への準備が進んでいた。また、入学者選抜における評価として「教科試験」「面接」「調査書」「志望理由書」を重視する点は、1年生時と同様で、ほとんど変化していないことが明らかになった。
②障害受験生への受験上の配慮：障害受験生への受験上の配慮の現状と課題について整理した。障害者差別解消法を契機として、障害学生に対する合理的配慮は、利用者数も、支援内容の種類も大きく増加していた。その一方で、パソコンやタブレット等を利用した配慮が不十分であり、さらに共通テスト全体の時間や、試験問題の単語数が増加するなど、障害受験生への負担が以前よりも大きくなっていた。このように、入学者選抜における障害学生支援は、きめ細やかな合理的配慮を提供しているものの、年々障害学生の負担が増加しており、ユニバーサルデザインの視点が必要であることが示唆された。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
①学習指導要領の改訂と入学者選抜に関しては、前年から調査を継続して実施したことに加えて、成果を大学入試研究ジャーナルにて発表した。②障害受験生への受験上の配慮に関しては、文献研究を実施し、成果を書籍にて発表した。以上のことから，「おおむね順調に進展している」と判断した。
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| 今後の研究の推進方策 |
元々は本年度で終了の予定であったが、学習指導要領の改訂に関する調査をさらに１年調査を継続し、高校３年間の変化を検証することにした。調査項目自体は既に完成しており、データ収集後、分析を実施する予定である。これらを計画通り進めることで、問題なく研究が進捗するものと考えている。
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