研究課題
基盤研究(C)
Self-practice/Self-reflectionプログラム（SP/SR）とは、認知行動療法の新しいトレーニング法である。自らの問題に対して認知行動療法の技法を使って取り組み（Self-practice）、そのプロセスを振り返って記述する（Self-reflection）ことによって、スキルの知識や技法の習熟だけでなく、体験的理解が促され今後に生かすべきことを自分で見つける省察力が育まれることが明らかになっている。本研究では、SP/SRプログラムの日本語版を確定し、心理職のトレイニーの省察力がこのプログラムによって高まるかを確認する。
認知行動療法の新しいトレーニング法であるSelf-practice/Self-reflectionプログラム（SP/SR）は、トレイニーのセラピー上の困りごとを認知行動療法の技法で扱い、その過程で生じた反応を振り返ることによって、技法やアセスメントモデルの理解を深め、内省力が高まるとされている。本研究は短縮版プログラムの開発を創始者のBennett-Levy教授とともに行い、プログラムの実施可能性と受容性を確認することを目的とした。２０２３年度（４年目）においてもM1の院生６名を対象にプログラムの実施可能性・受容性についてのデータを収集した。これまで計４回・約４０名に対するSP/SRグループの受容性と実施可能性を評価したところ、総じて満足度の高く、ドロップアウトの少ないプログラムが完成したといえる。３年目までの３０名程度の参加者のデータを世界認知行動療法学会（WCCBT2023）でポスター発表を行った。大学院生のプログラムとは別に、臨床家に対するプログラムの開発と受容性の評価に乗り出している。２０２３年度は臨床家向けの２時間（７０名程度）のワークショップと５時間（４０名程度）のワークショップを実施した。いずれも満足度は高く、内省の高まりや同僚に勧めたいとの報告が多く得られた。これはこれまで行ってきた臨床家向けのワークショップと同じように受け入れられていることを示している。後者のプログラムについては、受容性評価を行っており、次年度に学会発表を予定している。
2: おおむね順調に進展している
大学院生向けプログラムをこれまで４回実施し、４０名程度の参加をスムーズに行うことができた。３回目までのデータでプログラムの形式を確定させており、国際学会での発表を行うことができた。今後は日本での実施を促進する意味から、国内主要学術誌への投稿と臨床家向けのプログラム開発を行う予定である。
教育用プログラムの開発であるため、参加者を継続して得るための仕組みづくりが極めて重要であるという観点から、継続して大学院生用のプログラムを実施していくことと、その方法を国内学術誌に投稿することで普及をはかる。平行して臨床家向けのプログラムを作成して実施をしてゆく。
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