| 研究課題/領域番号 |
20K13111
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| 研究種目 |
若手研究
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| 配分区分 | 基金 |
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| 審査区分 |
小区分02100:外国語教育関連
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| 研究機関 | 順天堂大学 |
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研究代表者 |
小橋 さおり 順天堂大学, 国際教養学部, 助教 (40831772)
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| 研究期間 (年度) |
2020-04-01 – 2026-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円)
2022年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
2021年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
2020年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
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| キーワード | スペイン語 / スペイン語教育 / 冠詞 / 英語 / 対照研究 / 外国語習得 / 外国語教育 / 言語学 / 教授法 / 外国語学習 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
スペイン語を学ぶ日本人学習者から「冠詞は難しい」という声がよく聞かれる。この研究では、英語の知識がスペイン語冠詞の学習に及ぼす影響に焦点をあて、日本人学習者のためのスペイン語冠詞の効果的な教授法を提案する。研究方法は、スペイン語の冠詞を使った表現に相当する日本語・英語の表現を調べ、それを参考にスペイン語学習者を対象にしたアンケート調査を実施し、どのような場合に間違える傾向にあるのかについて分析する。これらの結果を基に教授法を考案する。
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| 研究実績の概要 |
本研究の最終目的はスペイン語の冠詞の学習（L3）に英語の知識（L2）が及ぼす影響を明らかにし、日本人学習者へのスペイン語冠詞の効果的な教授法を提案することである。これを達成するために３つの段階を設定している。
これまで、研究第１段階として「スペイン語・日本語・英語における冠詞に関する対照研究」を行ってきた。2024年度は第２段階へ進み、母語が日本語の学習者を対象にした「スペイン語冠詞選択の際の英語知識の影響」の調査に際して、英語母語話者のスペイン語冠詞の使用傾向と母語の影響について考察を行った。具体的には、英語母語話者のスペイン語学習者の中間言語をコーパスの実例から観察し特徴を解明した。この調査の結果は、SELE2024において「スペイン語冠詞の習得 ―英語を母語とするスペイン語学習者（初中級）の中間言語分析―」 として発表し、有識者と意見交換を行う機会を得た。SELEは、東京スペイン語学研究会と関西スペイン語学研究会が合同で開催する研究発表会（年に１回）で、参加者はスペイン語学およびスペイン語教育の研究者が多い。
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| 現在までの達成度 |
現在までの達成度
4: 遅れている
理由
産前産後の休暇および育児休業取得のために研究を中断していたため（令和６年９月に職場復帰）、計画どおりに研究を進めることができなかった。
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| 今後の研究の推進方策 |
今後は、「スペイン語の冠詞選択の際の英語の影響の解明」のためのアンケートの作成・実施・分析を行い、その結果をもとに教授法の考案を行う。アンケート調査のための調査票は、倫理審査委員会による承認を得てから実施する。
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