日本における「哲学する教育」の実践に関するフィールド調査研究

• 研究課題/領域番号: 20K14006
• 研究種目: 若手研究
• 配分区分: 基金
• 審査区分: 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
• 研究機関: 鹿児島大学
• 研究代表者: 福井 駿 鹿児島大学, 法文教育学域教育学系, 講師 (40758687)
• 研究期間 (年度): 2020-04-01 – 2023-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2020年度)
• 配分額: 3,120千円 (直接経費: 2,400千円、間接経費: 720千円); 2022年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2021年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2020年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
• キーワード: 哲学する教育 / 学校カリキュラム改革 / 思考教育 / P4C / 子どものための哲学

研究開始時の研究の概要

アンケート調査，インタビュー調査，授業観察などの方法による複合的なデータ収集を行い，以下の3点を主に究明する。「哲学する教育」は日本の学校の中で，どのような文脈で実践されているのか。「哲学する教育」は，教師(集団)の教授-学習に対する考え方にどのような影響を与えているか，もしくは与えていないのか。「哲学する教育」の導入は，学校カリキュラムにどのように影響しているのか，もしくは影響していないのか(例えば，学校における他の時間の教授-学習の方針と関連を見いだせるか)。これらの究明をもとに「哲学する教育」による学校カリキュラム変革の可能性に示唆したい。