| 研究課題/領域番号 |
20K20145
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| 研究種目 |
若手研究
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| 配分区分 | 基金 |
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| 審査区分 |
小区分90030:認知科学関連
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| 研究機関 | 金沢大学 |
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研究代表者 |
岩崎 純衣 金沢大学, 人間社会研究域, 客員研究員 (60866820)
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| 研究期間 (年度) |
2020-04-01 – 2024-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2022年度)
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| 配分額 *注記 |
4,030千円 (直接経費: 3,100千円、間接経費: 930千円)
2022年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2021年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
2020年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
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| キーワード | 自閉症スペクトラム障害 / 脳磁計（MEG） / メタ認知 / 行動指標 / 自閉症スペクトラム症 / 脳磁計 (MEG) |
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| 研究開始時の研究の概要 |
メタ認知とは自身の認知状態を認識し行動を調節する認知機能のことであり、この認知機能は文章読解の熟達度や数学的問題解決力の向上などに寄与していると考えられている。本研究の目的は、自閉症スペクトラム症（ASD）の幼児がもつメタ認知の認知的・神経的特性を、定型発達児と比較することにより明らかにすることである。ASD児のメタ認知特性を明らかにすることで、ASD児の就学後の学習面における支援ための提言を行うことを目指す。
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| 研究実績の概要 |
メタ認知とは自身の認知状態を認識し行動を調節する認知機能のことであり、この認知機能は文章読解の熟達度や数学的問題解決力の向上などに寄与していると考えられている。本研究の目的は、自閉症スペクトラム症の幼児 (ASD児) がもつメタ認知の認知的・神経的特性を、定型発達児 (TD児) と比較することにより明らかにすることである。そのためASD児およびTD児を対象に行動指標を用いたメタ認知課題を行わせ、課題成績にどのような相違点があるかを検討すること、さらにその際の神経活動について小児用に開発された脳磁計 (MEG) を用いて検討する。ASD児のメタ認知特性を明らかにすることで、ASD児の就学後の学習面における支援ための提言を行うことを目指す。
令和４年度は出産前後の休暇および育児休業の取得に伴い、一年間研究を中断していた。そのため、当該年度に予定していたASD児とTD児におけるメタ認知の正確さに関する行動実験およびMEG測定は次年度に延期して行うこととする。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
4: 遅れている
理由
当初の予定では令和4年度末までに就学前児のメタ認知行動に関する行動および神経科学的データをまとめ、総括を行う予定であった。しかしコロナウイルス感染症の影響により実験を実施できない期間があったことと、研究代表者の出産前後の休暇および育児休業の取得に伴い研究を1年間中断していたことにより、研究計画が遅れている。
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| 今後の研究の推進方策 |
令和5年度以降は実験参加児を募り、行動実験を開始する。参加児には見本刺激と比較刺激の同異判断を行わせる。まず画面に見本刺激を3秒間提示し、その後比較刺激を提示する。比較刺激は、提示開始時には粗いモザイクがかかっており物体の判定が困難だが、時間経過とともに徐々にモザイクが細かくなっていき、物体判定が容易になっていく。参加児が「解答ボタン」を押すことで、同異判断のテストに移行する。同異判断が正しく行われた場合はポイントが加算され、さらに解答ボタンを押すタイミングが早ければ早いほど多くのポイントを得ることができるが、同異判断を間違えた場合は減点される。つまり本課題で高得点を得るためには、参加児は物体が何か“分かった”ことを正確に認識 (メタ認知) し、適切なタイミングで解答ボタンを押さなければならないのである。この課題において、同異判断成績や「解答ボタン」を押すタイミングをASD児とTD児で比較し、ASD児のメタ認知の正確さについて行動実験から考察する。課題の妥当性を確認したのち、MEG装置内で同様の課題を行う。MEGで得られた神経活動データは、その高い時間分解能を活かした複雑ネットワーク解析を行う。また、ASDはその障害の程度や現れ方にも大きな個人差があるため、課題以外にASD診断のための検査(ADOS-2・DISCO)、認知機能の検査(K-ABC)といった発達検査を併せて実施し、行動指標および神経活動との関係を検討する。
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