コミュニケーション活動に負担を感じている児童生徒の評価及び支援

• 研究課題/領域番号: 20KK0285
• 研究種目: 国際共同研究加速基金(国際共同研究強化(A))
• 配分区分: 基金
• 審査区分: 小区分09060:特別支援教育関連
• 研究機関: 茨城大学
• 研究代表者: 田原 敬 茨城大学, 教育学部, 准教授 (70735753)
• 研究期間 (年度): 2022 – 2023
• 研究課題ステータス: 交付 (2022年度)
• 配分額: 10,530千円 (直接経費: 8,100千円、間接経費: 2,430千円)
• キーワード: 雑音下聴取 / Listening effort / コミュニケーション

研究開始時の研究の概要

学校の学習形態が多様化している今日において，他のグループの会話音や隣の教室からの活動音等が雑音となって，児童生徒のコミュニケーション活動に影響を及ぼす可能性が指摘されている。雑音下での聴取成績の低下が見られずとも，正確に聞き取るために多くの労力を要する児童生徒の存在も指摘され，これらの負担はListening Effortと呼ばれている。本研究は児童生徒のListening Effortを評価する手法を開発し，Listening Effortを軽減するための手法についても検討を行うことで，児童生徒の活発なコミュニケーション活動を支えるための包括的な支援のあり方について提言することを目的とする。