| 研究概要 |
本研究では,高度情報通信ネットワーク社会における"数学的活動"の目標,意義を明らかにし,この上で,今日に相応しい内容構築に取り組んだ。まず,先行研究を考察し,仮説を立て,具体的な教育内容・教材を開発し学校教育現場で教育実験に臨んだ(数学的遠近法に係る内容,プログラミングを前提にした中学校における「文字・文字式」の内容)。同時に,数学的モデリングや遠隔協同学習と関連づけた教材開発を行い,これらも実際の教育実験に付した。こうした一連の研究の結果,今日に要請される数学的活動の内実が鮮明になり,一定の成果を得ることができた。
|
