研究課題
基盤研究(C)
本研究では地方国立S大学の初年次教育をA)オリエンテーション拡大型, B)教養コンテンツ型, C)ジェネリックスキル型, D)専門分野導入型, E)プロジェクトワーク型の5つのタイプに分類し,それぞれの効果を質問紙調査とエスノグラフィ調査で検証した。その結果, D)専門分野導入型が,修学プロセスとの接続が効果的であり,学士課程教育としてあるべき初年次教育タイプということが明らかになった。また1年間の学生の修学プロセスを分析し,必要なサポートを明示化した。
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http://cerd.shimane-u.ac.jp/staff/files/mori.pdf
