| 研究課題/領域番号 |
21530812
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
教育学
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| 研究機関 | 関西大学 |
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研究代表者 |
山住 勝広 関西大学, 文学部, 教授 (50243283)
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| 研究期間 (年度) |
2009 – 2011
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| 研究課題ステータス |
完了 (2011年度)
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| 配分額 *注記 |
4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円)
2011年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円)
2010年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
2009年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
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| キーワード | ハイブリッド型教育 / 総合的な学習の時間 / 学校教育のイノベーション / 学習活動 / 教育実践 / 協働学習 / 教育方法学 / 活動理論 |
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| 研究概要 |
本研究は、(1)学校と学校外の活動システムが協働・交雑する「ハイブリッド型教育」を教育実践の新たな概念として展開した上で、(2)「ハイブリッド型教育」の具体的な実践事例を開発し、その分析を行ったものである。本研究では、大阪府吹田市の公立小学校との共同研究を組織し、地域の伝統野菜の再生と普及をテーマに、学校外の多様なパートナーと協働するハイブリッドな総合的な学習の時間の実践開発を継続的に実施した。その結果、旧来の学校教育の境界を超えるような「ハイブリッド型教育」の意義と有効性が明らかになった。
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