研究課題
基盤研究(C)
本研究によって、日本の学生達はオーラル英語を学習するうえで、Readers Theatre（以降RTとする）を前向きにとらえていることが明らかとなった。繰り返し声に出して英文の台本を読むことで、発声や発音の改善が見られた。物語の登場人物を生き生きとよみがえらせるように、台本の音読を重ねるたびに、英語が流暢になっていった。十分に与えられた練習時間内で、学生達は特に声のトーンやテンポに工夫を施していた。大多数の参加学生はRT活動を前向きにとらえていたものの、クラスの他の学生達の前で、演技することに関して、数名は初期の段階で抵抗を示していた。
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