図形認識に関する質的研究に基づく認識状況判定基準の開発研究

• 研究課題/領域番号: 21530953
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教科教育学
• 研究機関: 大分大学
• 研究代表者: 川嵜 道広 大分大学, 教育福祉科学部, 教授 (80169705)
• 研究期間 (年度): 2009 – 2012
• 研究課題ステータス: 完了 (2012年度)
• 配分額: 4,290千円 (直接経費: 3,300千円、間接経費: 990千円); 2012年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2011年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円); 2010年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円); 2009年度: 2,210千円 (直接経費: 1,700千円、間接経費: 510千円)
• キーワード: 図形認識 / 図形概念 / 図形指導 / 質的研究 / 認識状況 / 認識論 / 開発研究 / 認識判定基準 / 図形認識過程 / 認識の変容 / 図形授業 / 授業指導モデル / 授業構成 / 図形指導モデル

研究概要

本研究では,図形指導全体を網羅する理論の構築を図るとともに, 個々の子どもの図形認識過程に対応した図形指導の理論の構築を図った。まず,図形概念の認識論的特徴をふまえた指導モデルを考えることで,図形指導の全容・本質を明らかにした。次に,図形の授業過程を現象学的に分析することにより, 子どもの図形認識過程を質的に精緻化した。そして,子どもの合同の概念に関する認識状況を同定するための簡単な問題及び判定基準を設定した。

研究成果

• [雑誌論文] 数学力をつける算数教育 (2013)
  • 著者名/発表者名: 川嵜道広
  • 雑誌名: 新しい算数研究 巻: 第504号 ページ: 30-30
• [雑誌論文] 「数学力」をつける算数教育 (2013)
  • 著者名/発表者名: 川嵜道広
  • 雑誌名: 新しい算数研究 巻: №504 ページ: 30-30
• [学会発表] 高等学校数学教育の課題 (2012)
  • 著者名/発表者名: 川嵜道広
  • 学会等名: 平成 24 年度教育課程研究集会「数学部会」
  • 発表場所: 大分県臼杵市(臼杵高等学校)
  • 年月日: 2012-10-29
• [学会発表] 数理を発見・創造するための言語活動のあり方 (2011)
  • 著者名/発表者名: 川嵜道広
  • 学会等名: 小学校算数教育研究会
  • 発表場所: 大分県別府市(ビーコンプラザ)
  • 年月日: 2011-08-16
• [学会発表] 数理を発見・創造するための言語活動のあり方 (2011)
  • 著者名/発表者名: 川嵜道広
  • 学会等名: 小学校算数教育研究会
  • 発表場所: 別府ビーコンプラザ(大分県)(招待講演)
  • 年月日: 2011-08-16
• [学会発表] 高等学校数学教育の課題
  • 著者名/発表者名: 川嵜道広
  • 学会等名: 平成２４年度教育課程研究集会「数学部会」
  • 発表場所: 大分県立臼杵高等学校
  • 招待講演
• [図書] 数学教育学研究ハンドブック 第3章§5 図形概念 (2010)
  • 著者名/発表者名: 川嵜道広
  • 出版者: 東洋館出版社
• [図書] 算数教育の理論と実際 第8章 図形 (2010)
  • 著者名/発表者名: 川嵜道広
  • 出版者: 聖文新社
• [図書] 算数科教育の研究と実践 第7章 図形 (2010)
  • 著者名/発表者名: 川嵜道広
  • 出版者: 日本教育研究センター
• [図書] 小学校算数教師用指導書第二部研究編 II指導内容の解説 量と測定 図形 (2010)
  • 著者名/発表者名: 川嵜道広
  • 出版者: 学校図書
• [図書] 数学教育の理論と実際 第6章 図形 (2010)
  • 著者名/発表者名: 川嵜道広
  • 出版者: 聖文新社
• [図書] 改訂 算数科教育の研究と実践 第7章 図形 (2010)
  • 著者名/発表者名: 川嵜道広
  • 出版者: 日本教育研究センター
• [図書] 小学校算数 教師用指導書第二部研究編 II指導内容の解説 2量と測定 3図形 (2010)
  • 著者名/発表者名: 川嵜道広
  • 出版者: 学校図書
• [図書] 数学教育の理論と実際 第8章 図形 (2010)
  • 著者名/発表者名: 川嵜道広
  • 総ページ数: 257
  • 出版者: 聖文新社