研究課題
挑戦的萌芽研究
本研究では,児童生徒についての教師の推測理解パターンを忠実に描き出し,その個人差を明確にする基準も備えた心理検査を開発した。また,適切な検査実施および迅速な検査結果フィードバックのためのオンライン化プログラムを開発した。さらに,適切な児童生徒理解を教師に促すことを目的に,検査結果にもとづくコンサルテーション・プログラムを提案し,事例検討を行った。
すべて 2011 2010 2009
すべて 学会発表 (13件)
