研究課題
挑戦的萌芽研究
発達性読字障害における科学的評価基準作成を行った。DYX1C1遺伝子変異では日本国内では有意差は検出されなかった、多チャンネル脳波周波数解析法では賦活される脳内部位に相違を認めた。読時反応検査では、読字障害者では、有意な反応時間延長と読字間違いを検出した。この結果もふまえ、障害を迂回する教育的治療法を個別に実施する訓練方法を開発し、現在学校現場で試行中である。
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その2千葉大学教育学部研究紀要
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