学習・発達障害のある看護師/看護学生の実態調査

• 研究課題/領域番号: 21659496
• 研究種目: 挑戦的萌芽研究
• 配分区分: 補助金
• 研究分野: 基礎看護学
• 研究機関: 名古屋大学
• 研究代表者: 池松 裕子 名古屋大学, 医学部保健学科, 教授 (50296183)
• 研究分担者: 横内 光子 名古屋大学, 医学部保健学科, 准教授 (10326316) ; 森 祥子 名古屋大学, 医学部保健学科, 助教 (40581335) ; 登坂 祐明 名古屋大学, 医学部保健学科, 助教 (10592371) ; 遠藤 みどり 山梨県立大学, 看護学部, 教授 (90279901) ; 江川 幸二 神戸市看護大学, 教授 (90276808) ; 水渓 雅子 元日本赤十字豊田看護大学, 教授 (20115637) ; 竹井 留美 名古屋大学, 医学部, 助教 (80402626)
• 研究期間 (年度): 2009 – 2011
• 研究課題ステータス: 完了 (2011年度)
• 配分額: 2,480千円 (直接経費: 2,300千円、間接経費: 180千円); 2011年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2010年度: 900千円 (直接経費: 900千円); 2009年度: 800千円 (直接経費: 800千円)
• キーワード: 看護学生 / 看護師 / 発達障害 / 学習障害

研究概要

全国の看護師養成機関を対象に郵送法にて調査を行い、看護教員からみた著しい指導・学習困難な学生について把握した。回答養成機関の総入学生数のうち著しい指導・学習困難な学生は2. 3%であり、なんらかの発達障害の特徴を備えた学生は1. 02%であった。もっとも多い特徴は「対人関係/こだわり」であり、続いて「聞く」「不注意」「話す」であった。これらの学生が困難であった学習内容は、いずれも実習での患者ケアやコミュニケーションであった。

研究成果

• [学会発表] 看護教員から見た、指導が著しく困難と感じる看護学生の現状 (2012)
  • 著者名/発表者名: 森祥子、池松裕子、登坂祐明、水渓雅子、江川幸二、遠藤みどり、横内光子
  • 学会等名: 日本看護学教育学会第22回学術集会
  • 発表場所: 熊本
• [学会発表] 特別な配慮を要する学生への関わり (2011)
  • 著者名/発表者名: 池松裕子
  • 学会等名: 京都市看護職能力向上・定着確保研修
  • 発表場所: 京都市立看護短期大学
  • 年月日: 2011-11-26