研究概要 |
本研究では,教室におけるノートテイキングを支援するために,紙とデジタル教材を融合したPaper-Top Interface(PTI)を提案・開発した. PTIシステムは, AR(Augmented Reality)マーカを貼付した紙のノート(各ページ)にプロジェクタで対応教材を投影するものである.従来のノートテイキング手法との比較実験を通じて, PTIがノートテイキングの負担を軽減し,学習効果も損なわれないことを示した.加えて, PTIのインタラクティブ化として, ARマーカを隠したり塗ったりすることで,教材内容を変化させることも実現した.
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