| 研究課題/領域番号 |
21700821
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| 研究種目 |
若手研究(B)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 研究分野 |
教育工学
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| 研究機関 | 北九州市立大学 |
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研究代表者 |
西田 心平 北九州市立大学, 基盤教育センター, 准教授 (00449547)
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| 研究期間 (年度) |
2009 – 2012
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| 研究課題ステータス |
完了 (2012年度)
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| 配分額 *注記 |
3,770千円 (直接経費: 2,900千円、間接経費: 870千円)
2012年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2011年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2010年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2009年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
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| キーワード | サービスラーニング / 対話的評価 / ポートフォリオ |
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| 研究概要 |
本研究の課題は、「サービスラーニングを通じた学習者の『学び』の変容に関する対話的評価の試み」である。2009 年度から「体験」と「振り返り」を組み込んだサービスラーニング的な体験的学習を実施し、当初 1 年生であった学生を対象に、2 年間かけてそこでの「学び」を継続的に観察した。そこで浮かび上がった成果は次のようなものであった。
(1)講義の知識と体験から得た知識との関連性の発見、
(2)他者の存在への気づき
(3)地域住民との関係性の深化
(4)地域への貢献意識の向上、である。
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