| 研究概要 |
欧州では,若年者の学校から社会への移行期を支援するにあたり,職業と教育の両側面からの深い学術理論に基づいた諸活動が展開されている。活動の最終目標は,就労・就学のみでなく,個々の置かれている状況の中で必要とされる知識・技能等の習得等,幅広く設けられている。こうした諸活動を生涯学習関係機関が担っていることも珍しくなく,各機関は,人間の全生涯にわたる支援を行うといったその特質を活かし,一人ひとりの人間を長期的な視野から見守り,彼らが自尊心を回復し,潜在能力を開花し,将来を自ら切り開くことができるよう,創意工夫を凝らした様々な動機づけを行っている。
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