| 研究概要 |
本研究は,看護の専門性を高める要素の一つであるReflectionに着目し,新人から達人看護師までのReflectionの実態を明らかにすることを目的に取り組んだ.質問項目は,Reflectionとの関係性が深い「自己教育力測定尺度」を採用した.結果は,看護実践の経験を積み重ねることによって自己教育力が高まることに繋がりにくい臨床現場の現状が明らかとなった.今後,看護師の自己教育力を高めるためには「本質を見抜く深い振り返り」や「内発的動機づけが伴う学習意欲」が重要であり,Reflectionとの関係性を示唆する結果が得られたので,さらに質的な分析を加えて検討していく.
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