| 研究課題/領域番号 |
21H00627
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| 研究種目 |
基盤研究(B)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分04010:地理学関連
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| 研究機関 | 東京大学 |
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研究代表者 |
小口 高 東京大学, 空間情報科学研究センター, 教授 (80221852)
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| 研究分担者 |
井田 仁康 筑波大学, 人間系(名誉教授), 名誉教授 (20203086)
小倉 拓郎 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 講師 (50906154)
早川 裕弌 北海道大学, 地球環境科学研究院, 准教授 (70549443)
瀬戸 寿一 駒澤大学, 文学部, 准教授 (80454502)
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| 研究期間 (年度) |
2021-04-01 – 2024-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
17,160千円 (直接経費: 13,200千円、間接経費: 3,960千円)
2023年度: 5,460千円 (直接経費: 4,200千円、間接経費: 1,260千円)
2022年度: 6,110千円 (直接経費: 4,700千円、間接経費: 1,410千円)
2021年度: 5,590千円 (直接経費: 4,300千円、間接経費: 1,290千円)
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| キーワード | 自然地理 / 教育 / 地形 / 防災 / デジタル教材 / 地理教育 / GIS / アンケート |
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| 研究開始時の研究の概要 |
自然地理学と防災をGISを用いて学ぶオンライン教材を整備し、その教育効果を検討する。GISの教育では自然地理学の扱いが相対的に少なく、自治体等が整備したハザードマップが十分に活用されていないという現状を踏まえて、関連する技術やリテラシーの獲得のための教材を構築する。教材は高校生、大学生、一般市民を対象とする実習やイベントで試用し、アンケート調査により教材の教育効果を分析し、それに基づく改善を行う。最終版の教材はインターネットで広く公開し、高校の新科目「地理総合」の実施や、国際地理オリンピックへの日本の対応の支援などに活用する。教材は中国語版と英語版も整備し、教育効果を国際的な視野で分析する。
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| 研究成果の概要 |
自然地理教育と防災教育のための教材を整備し、ウェブサイトで公開した。整備した教材の一部を用いて、日本と中国の中高生や日本の大学生を対象とする実践授業を行った。この際のアンケート調査などの結果に基づき、教材の教育効果や学生の反応と認識に関する検討を行った。
地理教育に3Dプリンタ、360度パノラマ空撮画像、VR（バーチャルリアリティー）などの新技術を導入する検討も行い、ワークショップなどにおける実践やアウトリーチ活動での利用通じて妥当性を評価した。
地理教育と防災教育の現状に関する情報収集や概念論的な検討を国際的な視野で行い、教材の効果的な活用を生徒・学生や市民を対象に実現する方法を論じた。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
地形学などの自然地理学と地すべりや洪水などを対象とする防災の教育を、方法論的に検討した。それを踏まえた教材を、GIS（地理情報システム）やVR（バーチャルリアリティー）などの技術を用いて整備した。教材を日本と中国の中高生、大学生、市民を対象とする授業実践やイベントで利用し、その際のアンケート調査などを通じて教材の教育効果や利用者の意識などを調査した。その結果、適切な教育を展開するための展望を得た。
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