| 研究課題/領域番号 |
21K00624
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分02090:日本語教育関連
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| 研究機関 | 昭和女子大学 (2023-2024)
鳥取大学 (2021-2022) |
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研究代表者 |
池田 玲子 昭和女子大学, 文学研究科, 教授 (70313393)
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| 研究分担者 |
舘岡 洋子 早稲田大学, 国際学術院(日本語教育研究科), 教授 (10338759)
金 孝卿 麗澤大学, 国際学部, 教授 (30467063)
近藤 彩 昭和女子大学, 文学研究科, 教授 (90377135)
蕪木 絵実 鳥取大学, 教育支援・国際交流推進機構, 助教 (80868315)
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| 研究期間 (年度) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
4,030千円 (直接経費: 3,100千円、間接経費: 930千円)
2023年度: 2,080千円 (直接経費: 1,600千円、間接経費: 480千円)
2022年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
2021年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
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| キーワード | 協働学習 / ケース学習 / 実践研究 / 共修学習 / 多文化共生社会 / 海外連携体制 / 教師間の国際連携 / 東アジアと東南アジア / 東欧の日本語教育 / 共修型日本語授業 / オンライン国際共修 / 異文化理解 / 協働力育成 / ピア・ラーニング / 国際共修 / 異文化協働力 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究は、国内の留学生・日本人学生・海外の日本語学習者を対象としたケース学習により、グローバルな職場環境で必要となる異文化協働力の育成を目指す共修型日本語教育の開発を目的とする。本研究は、今後も加速度がますことが予想されるグローバル社会を背景として大学のグローバル教育やキャリア教育の可能性を追究するものである。本研究は、日本語教育協働実践研究のための海外ネットワークを利用して、国内と海外の大学の日本語教師たちとの国際協働実践研究体制により取り組む。また海外事情を勘案し、オンライン授業と対面授業の両方の実践の可能性を追究する。
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| 研究成果の概要 |
本研究は、国内の留学生・日本人学生・海外の日本語学習者を対象としたケース学習によ
り、グローバルな職場環境で必要となる異文化協働力の育成を目指す共修型日本語教育の開発を目的とするものであった。本研究は日本語教育協働実践研究のための海外ネットワークを利用し、国内と海外の大学の日本語教師たちとの国際協働実践研究体制により取り組むことができた。国内での活動とベトナム、台湾、韓国、延長年の令和6年度にはカンボジアで活動することができ、今後の共修学習授業モデルの作成に重要な資料とできた。本研究の成果として、経験学習の理論の構築（論文）と、ケース学習による国際共修教育コースモデルを作成した。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究は、第一に従来、留学生対象の日本語教育方法として提案されていたケース学習を、多文化共生社会を目指す共修型教育の教育方法として、その理論的基盤を明確にしたことの意義がある。第二に、この教育理論の実現性の追究として、異文化背景の留学生の前教育事情を詳細に調査し、海外現地で関わる日本語教育関係者との連携、協働的体制を構築したことにも大きな意義がある。第三に、研究期間内に、本研究の今後の課題を明確にし、今後の研究の発展に向けての教育プログラム、教材など具体的な指針を示すことができたことにも意義がある。
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