海外で育つ日系児童の言語習得と文化的帰属意識について

• 研究課題/領域番号: 21K01883
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分08010:社会学関連
• 研究機関: 獨協大学
• 研究代表者: 岡村 圭子 獨協大学, 国際教養学部, 教授 (70383205)
• 研究期間 (年度): 2021-04-01 – 2026-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2023年度)
• 配分額: 3,770千円 (直接経費: 2,900千円、間接経費: 870千円); 2025年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2024年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2023年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円); 2022年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円); 2021年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
• キーワード: 日本語 / 移民 / 子ども / アイデンティティ / 変遷 / 現地化 / 外国語としての日本語 / ギムナジウム / 文化的アイデンティティ / 日本語を母語としない児童 / 日本語教育 / 帰属意識 / グローバル化

研究開始時の研究の概要

ドイツで育つ日系児童(両親もしくは一方の親が日本語母語話者である子ども）の日本語習得のプロセスと文化的・言語的な帰属意識との関係に着目。詳細なインタビュー調査によって、多言語・多文化環境に育つ子どもをとりまく諸条件（家族関係、社会的制度、日本文化への社会的評価など）や、かれらの内的な葛藤が、その後の進路選択や帰属意識の形成にどのような影響を与えるかをあきらかにする。

研究実績の概要

2023年4月から７月にかけては、申請テーマに関連した資料を整理・精査しながら、現地でのヒアリング調査の準備を進めた。
同年8月には、調査対象であるデュッセルドルフ・バイリンガル補習校（ドイツ）にて、聞き取り調査を実施。教室の様子を見学した後、校長や講師、同校に子どもを通わせている親たちにインタビューを行った。また、同時期に、デュッセルドルフ市内のギムナジウムにて、日本語科目の授業の様子を見学。あわせて、中高生向けの日本語を教える日本語教員と、継承語としての日本語を教える日本語教員にも話を聞くことができた。帰国後、そこでの調査を記録し、追加取材などを行った。
2024年2月から3月にかけては、草加市内の日本語ボランティア団体を取材。かつて取材したとき（10年前）の状況からの変化や昨今の支援対象者の傾向、さらに、コロナ禍による外国語母語話者支援の様子について聞き取りをした。
現段階で明らかになってきたことは、ドイツ（のギムナジウム）において、外国語のひとつとして「日本語」を選択することは、日本にルーツを持つ子どもたちにとって有利なこととして捉えられ、ドイツの大学に進学するための戦略的な選択肢のひとつにもなっているということである。ここに「現地化」の多様な形態が見て取れる。すなわち、完全に現地の（ドイツの）言語をマスターすることよりも、ドイツの大学進学に有利に働く成績を取るために、すでに親しんでいる言語（日本語）を「外国語」として学び、より効率的によい成績を取ることを目指す、というかたちで現地化を進めている（計画している）ケースである。こういったケースは珍しいものではなく、近年、増えていると日本語教師らは異口同音に語っていた。
今年度は、以上のような研究実績である。

現在までの達成度 (区分)

2: おおむね順調に進展している

理由

コロナ禍での渡航宣言により延期されていた現地（ドイツ）調査を再開できたため。

今後の研究の推進方策

2024年度もドイツでの調査を実施し、日独の状況を比較しながら、この3年間であたためてきた最新の論点（現地での進学・就職のための戦略としての母語選択の可能性）について考察する。
また、日本社会学会、関東社会学会、もしくは多文化関係学会などで研究報告を行い、学会誌に成果を投稿する。