| 研究課題/領域番号 |
21K02462
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
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| 研究機関 | 愛知教育大学 |
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研究代表者 |
本多 満正 愛知教育大学 (20451651)
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| 研究分担者 |
北村 一浩 愛知教育大学, 技術教育講座, 教授 (40332035)
鎌田 敏之 愛知教育大学, 技術教育講座, 教授 (80262939)
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| 研究協力者 |
秋山 政樹 秋田県潟上市立天王中学校, 中学校教員
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| 研究期間 (年度) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
2023年度: 390千円 (直接経費: 300千円、間接経費: 90千円)
2022年度: 390千円 (直接経費: 300千円、間接経費: 90千円)
2021年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
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| キーワード | 技術科教育 / 地域研究組織 / 世代間連携 / 実践力向上 / ものづくり教育 / 技術科教員の成長支援 / 授業づくりへの積極的参加 / 学ぶことの意義 / 生徒のつかみやすさ / 考えの豊かさ / 技術科実践の創造 / チームによる教員の成長 / 実践的知見の共有化 / 技術科実践の共有化 / 技術科教員 / 実践コミュニティ / 教員の成長支援 / 授業づくり / 教科研究会 / 成長を促す集いの調査 / 実践創造のコミュニティ |
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| 研究開始時の研究の概要 |
技術科教員の実践的成長を促す方途の解明が喫緊の研究課題である。これまでの調査の結果、リーダの技能や授業力が会の求心力となった事例、コンテスト等の成功体験が協働性向上となった事例が示されている。地域の技術科研究組織の実践力育成を強化する研究支援の内容解明が必要である。本研究の目的は、年齢や力量の異なる技術科教員組織への支援を通して、参加者の実践力向上に有効な関与の解明、及び研究組織全体の実践力向上への波及効果を検証する。
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| 研究成果の概要 |
本研究は、技術科教員の地域研究組織を対象に、世代や経験の異なる教員同士の研究支援を通じて、個人の実践力向上と組織全体への波及効果を明らかにすることを目的とした。
中堅教員による若手支援や、ベテラン教員による実践的工夫の共有を通じて、世代間の協働による授業改善が進展した。また、外見が似て使用目的が異なるペンチ類の識別支援システムを開発・導入し、実習での誤使用の減少と技能向上に寄与した。
さらに、4つの研究会(集いA～D)の事例分析を行い、それぞれの活動に応じた実践的成果と成長過程を記録した。
ICTの活用や若手支援、先進的な実践の還元など、研究交流が教育実践の質的向上に有効であることが示された。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
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