| 研究課題/領域番号 |
21K02554
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
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| 研究機関 | 愛媛大学 |
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研究代表者 |
池野 修 愛媛大学, 教育学部, 教授 (70294775)
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| 研究期間 (年度) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2023年度)
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| 配分額 *注記 |
2,210千円 (直接経費: 1,700千円、間接経費: 510千円)
2023年度: 390千円 (直接経費: 300千円、間接経費: 90千円)
2022年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
2021年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
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| キーワード | 教師英語 / ティーチャー・トーク / 英語教員養成 / タスクに基づく言語指導法 / 教師英語力 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究は，英語教師の専門的職務に対応した英語力を教職課程において育成する「英語教授課題遂行能力の育成 (English for teaching purposes，ETP)」育成プログラムの開発と評価を行う研究である。英語教師の専門的職務に対応した英語能力をトレーニングするためのプログラムを，「タスクに基づく言語教育」の枠組みに基づき開発する。具体的には，(1) ニーズ分析─英語教師が英語で遂行すべき課題（＝目標タスク）の記述，(2) ETPプログラムの開発─目標タスクのシミュレーション活動群，タスク準拠評価など，(3) ETPプログラムの実施及び評価を行う。
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| 研究実績の概要 |
本研究は，英語教師の専門的職務に対応した英語力を教職課程において育成する「英語教授課題遂行能力の育成 (English for teaching purposes，ETP)」プログラムの開発と評価を行う研究である。英語教師に必要とされる英語能力をトレーニングするためのプログラムを，「タスクに基づく言語教育」の枠組みを参考にして開発する。３年次である2023年度の研究実績は次の通りである。(1) 研究成果の一部を「「教師英語」のモデル・考え方についての総合的・批判的検討―ティーチャー・トークについて考察するための基盤作り―」という論文に纏め，『四国英語教育学会紀要』第43号に発表した。(2) 第48回全国英語教育学会・香川研究大会において，ETPプログラムの試行的実践をまとめて「英語教職課程における「英語教授課題遂行能力 (English for Teaching Purposes)」育成プログラムの実践」というタイトルの研究発表を行った。(3) ETPプログラムを構成するタスク群に「音読指導（模範音読の提示）」のモジュールを加え，関連の教材と活動，フィードバック方法を開発し，英語教職課程の授業（英語コミュニケーション演習）において実施した。(4) ETPプログラムの一部を，中学校・高等学校英語教員（現職）を対象とした研修（教材研究フォローアップ講座，2023年10月14日）の中でも実践した。現在，ETPプログラムの試行的実践を論文に纏めているところであり，また，ETPプログラムを約８授業時間の内容に拡大・修正する作業を行なっている。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
3: やや遅れている
理由
2023年度は，「教師英語」に関する総合的・批判的レビューについての論文を発表した。また，「英語教授課題遂行能力の育成 (English for teaching purposes，ETP)」プログラムの試行的実践について研究発表も行なったが，その内容をまだ論文としては公刊できていない。また，ETPプログラムに関する様々なデータを収集しているが，その多く（例えば，提出されたパフォーマンス課題）については分析がまだ進行中である。さらに，ETPプログラムを構成する他のタスク（例えば，英語絵本の読み聞かせ，英語学習指導案の作成）についても，関連の教材や活動を開発中である。2024年度にはETPプログラムを完成し，成果を冊子として纏められるように研究を進めるつもりである。
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| 今後の研究の推進方策 |
延長申請が認められたため，最終年次になる2024年度は，次のような形で研究を推進する予定である。(1) 「「英語教授課題遂行能力の育成 (English for teaching purposes，ETP)」プログラムの実践について纏めた論文を公刊する。(2) EPTプログラムを実践して集めたデータを多面的に分析する。(3) ETPプログラムを構成する目標タスク全てについて，目標，教材，活動，評価ルーブリックを作成・修正し，ETPプログラムを英語教員養成課程の授業の中で再実施する。(4) ETPプログラムについてまとめたブックレットを作成する。
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