| 研究課題/領域番号 |
21K02644
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09050:高等教育学関連
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| 研究機関 | 神戸常盤大学 (2024)
神戸常盤大学短期大学部 (2021-2023) |
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研究代表者 |
伴仲 謙欣 神戸常盤大学, 保健科学部, 講師 (50752119)
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| 研究分担者 |
足立 了平 神戸常盤大学短期大学部, 口腔保健学科, 特命教授 (30530737)
中田 康夫 神戸常盤大学, 保健科学部, 教授 (70295773)
高松 邦彦 東京科学大学, 戦略本部, マネジメント教授 (80392017)
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| 研究期間 (年度) |
2021-04-01 – 2026-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
2,210千円 (直接経費: 1,700千円、間接経費: 510千円)
2024年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
2023年度: 260千円 (直接経費: 200千円、間接経費: 60千円)
2022年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
2021年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
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| キーワード | 防災教育 / 対人援助職 / 高等教育 / エッセンシャルワーカー / ミニマムエッセンシャルズ / 災害 / 減災 / 対人援助専門職 / ミニマム エッセンシャルズ / 専門職 / 教育 医療 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
近年の災害の頻発化・大規模化・多様化を受けて、防災教育の再評価と、その実質化が求められる。しかしながら高等教育においては、これまで防災に関する汎用的な教育プログラムが充分に実施されてきたとは言い難い。本研究では、高等教育の中でも特に教育・保育・医療という「対人援助職」養成課程において求められる防災教育の【ミニマム・エッセンシャルズ（最小限必要不可欠な要素）】を明らかにすることを目指す。
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| 研究実績の概要 |
本年度の研究活動は、以下の3点を並行しつつ進めてきた。
①【全国の対人援助専門職養成課程（教育・福祉・医療系）を有する大学を対象に行った防災教育の実施状況に関する調査データ】の取りまとめを行った。その結果、高等教育機関における防災教育の充実を阻む要因として、教育担当者、つまりは防災教育を担う専門家や教育者の不足が挙げられた。このことは、近年、社会全体の防災意識の向上や学術的知見の蓄積が進んでいる一方で、そこで培われた経験や研究成果が十分に教育現場にフィードバックされていない可能性を示すものである。そのため、今後は防災や減災を効果的に教授できる教育者の育成や排出に重点が置かれるべきであると考えられる。この成果は、「第5回防災教育学会学会大会」で発表報告した。また現在、同成果を国内論文雑誌に投稿中である。
②対人援助専門職養成課程で必要とされる防災教育を検討する目的で、これまでに行った有識者インタビューの調査結果取りまとめを進めているが、年度内に成果としてまとめるには至らなかった。
③対人援助専門職養成における防災教育プログラムの開発を目指し、継続的な内容の検討を行った。その一部を、防災をテーマとして扱う大学の授業の中で試験的に導入した。このパイロットプログラムを履修した保育・教育養成課程に所属する学生が、その学びの成果として実際の小学校の授業で、小学校低学年向けの防災に関する出張授業を行った。
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| 現在までの達成度 |
現在までの達成度
4: 遅れている
理由
コロナ禍の影響で昨年度までについても計画が後ろ倒しになっていたことに加えて、他業務の多忙化により研究活動へのエフォートを十分に避けなかったためである。そのため、研究期間の延長を申請した。
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| 今後の研究の推進方策 |
研究期間最終年度として、以下の研究活動に取り組む。
①インタビュー調査の取りまとめと成果報告を行う
②防災教育プログラムをブラッシュアップの上で実施する
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