| 研究課題/領域番号 |
21K02685
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09060:特別支援教育関連
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| 研究機関 | 奈良女子大学 |
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研究代表者 |
狗巻 修司 奈良女子大学, 人文科学系, 准教授 (30708540)
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| 研究期間 (年度) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2022年度)
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| 配分額 *注記 |
3,510千円 (直接経費: 2,700千円、間接経費: 810千円)
2024年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2023年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2022年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
2021年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
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| キーワード | 自閉症スペクトラム障害 / 反復的行動 / 相互交渉 / 情動調整 / 療育実践 / 保育者との相互交渉 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究は自閉症スペクトラム障害の診断基準の一つに挙げられる「反復的行動」が有する適応的機能に着目し「反復的行動」の発達的変化・変容について検討する。具体的には，療育実践での観察等を通じて，①自閉症スペクトラム障害をもつ幼児と保育者との相互交渉でみられる情動調整場面において「反復的行動」がどのように『活かされている』のか，②保育者との愛着形成や集団活動への参加形態の変容プロセスに「反復的行動」が適応的機能を持ちうるのかについて検討を行う。
補助事業期間中を通して，療育場面での縦断的観察を実施し，保育者が「反復的行動」を『活かした』療育実践を展開するうえでの基礎的資料を提供することを目的とする。
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| 研究実績の概要 |
自閉症スペクトラム障害（ASD）児にみられる「反復的行動」と対人相互交渉における質的障害との関連を検討するため，2022年度は，1）関連する先行研究のレビュー，2）児童発達支援センターにおける療育場面の観察とデータ整理・分析，3）奈良女子大学大学院附属心理・教育相談室でのASD児への支援場面の観察・分析の3点を実施した。
先行研究のレビューでは，自傷行動と常同行動，限局行動，儀式的行動を中心とした反復的行動について，先行研究の到達点と研究課題について整理した。これまでの研究結果から，反復的行動と対人相互交渉における質的障害に関連がみられること，情動調整機能などの適応行動スキルの制約が自傷行動の産出につながる可能性があることなどが明らかにされている一方で，これらの研究はASD児の養育者を対象とした質問紙による検討が中心であり，反復的行動と対人相互交渉で用いられる行動について直接的な観察を縦断的に実施し，その発達プロセスを詳細に検討する必要性が指摘されていることが明らかとなった。
同時に療育場面や相談室での支援場面の観察を実施し，1）ASD児が示す反復的行動の変容過程，2）対人相互交渉に用いられる行動の発達的変化，3）ASD児が示す反復的行動に対して相互交渉の相手となる他者が行うはたらきかけ方の特徴の3点を中心にデータ分析を実施した。現時点では分析の途中であるものの，①産出する反復的行動の形態が同一である（例：手を叩きながらジャンプしてかがむ）ものの，行動にコミュニケーション意図がある場合（例：喜びの表現，あるいは課題の回避）とそのような意図がない場合（例：活動の待ち時間にみられる自己刺激的行動）があること，②相互交渉の相手となる他者はコミュニケーション意図がない反復的行動に対する明確な応答を示さない傾向があることの2点が明らかとなった。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
療育場面の観察も中断することなく継続して実施できており，観察データの整理と分析も順調であるため
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| 今後の研究の推進方策 |
反復的行動についての先行研究のレビューと施設等での観察を継続しつつ，観察で得られたデータ分析を進めていく予定である。とくに対人相互交渉に用いられる行動と，情動調整スキルの発達的変化との関連から，反復的行動の産出にみられるコミュニケーション意図についての分析を行う予定である。
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