| 研究課題/領域番号 |
21K02687
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09060:特別支援教育関連
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| 研究機関 | 山口大学 |
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研究代表者 |
須藤 邦彦 山口大学, 教育学部, 准教授 (70533694)
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| 研究分担者 |
松岡 勝彦 山口大学, 教育学部, 教授 (70312808)
宮木 秀雄 山口大学, 教育学部, 准教授 (30710785)
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| 研究期間 (年度) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
3,900千円 (直接経費: 3,000千円、間接経費: 900千円)
2024年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2023年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
2022年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
2021年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
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| キーワード | 特別支援教育コーディネーター / コンサルテーション / 自己研修促進型ソフト / 自己研修 / コンサルテーションスキル / フィードバック / ソフト |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究は、ニーズを有する児童生徒の支援に関する相談場面において必要とされるスキルについて、相談実施者（特別支援教育コーディネーター）の自己記録から、その場で不足しているスキルやスキルの獲得度合いなどが即座にフィードバックされるソフトを開発し、彼らの自己研修を促進する養成モデルの効果を検証する。このソフト開発により、簡便な自己記録と即時的なフィードバックが可能なツールによる特別支援教育コーディネーターの自己研修の効果を検証できる。また、実践に根差した具体的なレベルで特別支援教育コーディネーターの研修ニーズを査定し、外部研修に接続することができる。
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| 研究成果の概要 |
研究の結果、教員とのコンサルテーションに対する省察は、①内容にかかわらずその有無が二極化していることと、②省察が行われている場合は、相談相手以外のだれかと共に、手軽な任意のメモ（続いて、チェックリスト）を用いて30分以内で実施されている可能性が高いこと、が明らかになった。また、ソフトを用いた自己研修により、所属する校種のみならず、巡回先の学校が所属する複数の自治体間を越えてCoのスキル向上に効果があることが確認された。また当該ソフトをCoの自立に合わせてフェイドアウトできる可能性も推測された。さらに、ソフトが若手の教員や養成段階の学生にも応用できる可能性が検討された。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究では、Coに求められるコンサルテーションスキルの形成と実践現場での維持・般化という課題の双方を解消可能なソフトを開発した。その結果、自己研修促進ソフトによって、コンサルテーション実践の省察（記録・分析）における専門的・時間的コストを低減した自己研修促進型のCo養成モデルを実装できる可能性が示唆された。
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