| 研究課題/領域番号 |
21K10562
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分58050:基礎看護学関連
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| 研究機関 | 東京女子医科大学 |
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研究代表者 |
河合 麻衣子 東京女子医科大学, 大学病院, 看護師 (90553404)
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| 研究分担者 |
山内 典子 東京女子医科大学, 看護学部, 臨床講師 (10517436)
池田 真理 東京大学, 大学院医学系研究科(医学部), 教授 (70610210)
小泉 雅子 東京女子医科大学, 看護学部, 准教授 (20727606)
原 美鈴 帝京平成大学, ヒューマンケア学部, 准教授 (80408567)
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| 研究期間 (年度) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円)
2023年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
2022年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
2021年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円)
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| キーワード | 新人看護師教育 / COVID19 / 新人看護師教育プログラム / 対話 / 生涯学習 / 新人看護師支援 / 意図的な対話 / チームでのリフレクション / COVID-19 / 新人看護師 / 学生実習 / 看護教員 / 先輩看護師 / 看護師現任教育 / 実習経験不足 / 看護師継続教育 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
COVID-19の影響による学生時代の実習経験の不足は、その後、彼らが看護師となった際の臨床現場への適応にも与えることが予測される。この事態は、新人看護師を迎え入れる臨床にとっても早急に策を講じるべき問題だと考える。そこで、本研究では、COVID-19の影響により十分な実習経験ができなかった看護学生の現状と入職後の経験、及び、新人看護師への支援を明らかにし、「現場型の新人看護師教育プログラム」を開発することを目指す。
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| 研究成果の概要 |
本研究では、縦断的インタビュー調査を行い、新人看護師教育プログラムを作成した。インタビューの対象は、①COVID19禍で就職を控えた看護学生（翌年の新人看護師）②新人看護師の支援者③看護教員であった。インタビュー結果から、コロナ禍の制限があっても、新人看護師と支援者（新人看護師をむチーム全体）が互いのことを知りたいというニーズを持っており、集合研修だけではなく、部署のチームで対話をする場の存在が新人看護師支援の一助となることが明らかとなった。また、対話の場では、管理者を含むチームメンバーが対等な立場で、経験や率直な考え・思いを伝え合えることが、効果的な支援となることが分かった。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究では、コロナ禍およびその影響が残る臨床現場において、新人看護師を含むチームメンバーが対等な立場で対話できる場（患者の問題解決のための対話に限らず、看護師の看護観に触れるリフレクションのための対話）の存在が、新人看護師支援の一助となることが明らかとなった。本研究はコロナ禍に端を発したものであったが、COVID19の終息後も、チームメンバーが対等な立場で対話ができる場の存在は、相互理解や安堵感、チームへの所属意識を高めることにつながっていると考えられる。また、新人看護師支援の一助となるだけではなく、学び合うチームづくりや個人の生涯学習に寄与し、離職防止に貢献できると考えられる。
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