| 研究課題/領域番号 |
21K10930
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分58070:生涯発達看護学関連
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| 研究機関 | 四條畷学園大学 (2022-2023)
関西医科大学 (2021) |
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研究代表者 |
安藤 布紀子 四條畷学園大学, 看護学部, 教授 (60508654)
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| 研究分担者 |
酒井 ひろ子 関西医科大学, 看護学部, 教授 (90434927)
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| 研究期間 (年度) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2023年度)
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| 配分額 *注記 |
3,510千円 (直接経費: 2,700千円、間接経費: 810千円)
2023年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
2022年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2021年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円)
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| キーワード | 包括的性教育 / 性教育 / 知的障がい / 特別支援学校 / ライフスキル / 知的障がい児 / 知的障がい児(者) / ライフスキル教育 / セクシュアリティ |
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| 研究開始時の研究の概要 |
特別支援学校に通う子どもは、心身の発達や障がいの程度の個人差が大きく思春期の性の目覚めの際に、自身の身体的発達に心理・社会的発達が追い付かずに自身や保護者が対応しきれず、危機的状況に陥りやすい。そこで、本研究は、国際セクシュアリティ教育ガイダンスに基づき、特別支援学校に通う子どもと家族および教員が共に取り組む教育支援プログラムを構築し、その効果を実証することを目的とする。
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| 研究実績の概要 |
昨年度、質問紙の回収が少なかったため、追加で質問紙の配布回収を行った。現時点で返送されたのは84件であった。COVID-19が落ち着きを取り戻しつつあるものの、多忙であることは変わりなく、回収率は伸び悩んでいるが、これ以上延長しても、回収率が上がるという予測は困難なため、再度質問紙の配布をすることなく分析を進めているところである。
質問紙においては、各支援学校の包括的性教育の実施状況などの実態を量的研究で、性教育に関する課題を質的研究で分析中である。性教育を主に実施しているのは学内の教員が多く、外部講師に依頼しているのはわずかであった。また、性教育を体系的に行っているというよりは、個別に対応していると回答している施設が多かった。それは、知的障がいが軽度から重度まで個別性があり、性に関する関心度も個人によって差異が大きく必要に応じてその都度指導しているというものであった。
定型発達と共通している教育として、「月経教育」「プライベートゾーン」「手洗いなどの衛生」「みだしなみ」「排泄」「体の部位」「赤ちゃんの誕生」などであるが、支援学校において特徴的なのは、「人前での性器いじり」「適切なタッチと不適切なタッチ」「他者との適切な距離感」「性加害」などが挙げられた。
性教育の課題として「時間数が足りない」「他の教科の時間をつぶさないと性教育の時間を確保できない」「ノウハウがほしい」などが挙げられた。また、COVID－19の余波がありなかなか性教育の時間をとることができないという意見も散見された。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
4: 遅れている
理由
業務多忙と研究代表者の体調不良、親の介護と子育て等により大幅に遅れている。現在体調は回復したため、業務と調整しながら研究遂行の目途が立っている。
今年度学会発表と論文執筆の準備を行っているところである。
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| 今後の研究の推進方策 |
データは少ないながらも集まったので、あとは分析だけである。そのため日々の業務と調整しながら、遂行する。
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