| 研究課題/領域番号 |
21K11651
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分59040:栄養学および健康科学関連
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| 研究機関 | 名桜大学 |
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研究代表者 |
島袋 尚美 名桜大学, その他部局等, 研究員 (80738253)
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| 研究分担者 |
任 和子 京都大学, 医学研究科, 教授 (40243084)
比嘉 憲枝 名桜大学, 健康科学部, 上級准教授 (40326509)
本村 純 名桜大学, 健康科学部, 上級准教授 (50632999)
神田 奈津子 名桜大学, 健康科学部, 准教授 (50824512)
田場 真由美 名桜大学, 健康科学部, 教授 (90326512)
當山 ちひろ 名桜大学, 健康科学部, 助手 (40966678)
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| 研究期間 (年度) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
2,210千円 (直接経費: 1,700千円、間接経費: 510千円)
2023年度: 390千円 (直接経費: 300千円、間接経費: 90千円)
2022年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
2021年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
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| キーワード | 離島中学生 / 批判的思考 / ヘルスリテラシー / 演劇 / 健康教育 / 効果 / 中学生 / 離島 / 演劇ワークショップ / 健康教育プログラム / 自己効力感 / 健康情報の見える化 / 批判的思考力 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
未来を担う若い世代のヘルスリテラシーを向上させることで「人生100年時代を健康に生きる力」を育むことを目的に実施する。中学時代から健康に生きる力を身につけさせ、離島特有の飲酒習慣、アルコール性肝疾患を予防しようとする試みである。
文部科学省が推進している「21世紀型能力」として、膨大な情報を多様な観点から批判的に思考・判断して取捨選択し活用する力、情報リテラシーの育成がある。特に離島では、距離的、物理的な課題から情報リテラシー・ヘルスリテラシーが高い人材育成は必要不可欠である。本研究は、離島の中学生を対象に人生100年の健康を視野に入れたヘルスリテラシー向上のための健康教育プログラムを開発する。
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| 研究成果の概要 |
本研究の目的は、沖縄県北部離島の中学生を対象に、保健分野における批判的思考とヘルスリテラシーを育成するための効果的な教育プログラムを開発することであり、学習効果の経時的変化を分析し、その有効性を検証した。北部3離島の中学生195名を対象に、授業のみを行う群と授業に演劇ワークショップを取り入れた群の2種類のプログラムを実施した。両群に対し、プログラムの実施前、直後、1か月後に批判的思考とヘルスリテラシーを評価するWebアンケートを実施した。すべてのアンケートに回答した113名（有効回答率57.9%）の分析結果から演劇あり群では批判的思考とヘルスリテラシーの得点が向上し、有意な主効果が認められた。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
沖縄県北部離島の中学生を対象にしたヘルスリテラシー教育プログラムの実施を通じて、生徒が健康情報を正しく理解し、情報を分析し、判断する力の向上効果が認められた。生徒が情報を批判的に思考するスキルを身につけることで健康的な行動を取ることでき、成人期の健康の基礎となる。さらにそれが波及して地域全体の健康状態が向上する可能性があり、地域住民の健康意識を高める地域社会への貢献が期待される。演劇を用いた教育手法の効果が示されたことで、今後の教育における新しいアプローチとして他地域でも応用可能な教育プログラムのモデルとなり、他地域や学校でも導入可能であり、全国的なヘルスリテラシー教育モデルとして活用できる。
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