| 研究課題/領域番号 |
21K13080
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| 研究種目 |
若手研究
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| 配分区分 | 基金 |
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小区分02100:外国語教育関連
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| 研究機関 | 大阪公立大学 (2022-2024)
立命館大学 (2021) |
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研究代表者 |
大山 万容 大阪公立大学, 大学院文学研究科, 准教授 (40773685)
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| 研究期間 (年度) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
4,290千円 (直接経費: 3,300千円、間接経費: 990千円)
2023年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
2022年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
2021年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
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| キーワード | 複言語主義 / 複言語教育 / 言語への目覚め活動 / 統合的教授法 / 領域横断的教育 / 映画 / 領域横断的アプローチ / 複言語映画 / 多元的アプローチ / 言語景観 / 食育と外国語教育 / 国語科と外国語科の接続 / 小学校外国語教育 / 中学校外国語教育 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究の目的は、日本の小中学校の外国語教育のカリキュラムに複言語教育を組み込むことにあり、そのために次を行う。
[1] 外国語教育における省察の工夫に注目して、複言語教育の具体的な方法である「統合的教授法」の教材開発を実践者と共同で行い、周知する。
[2] 教材や教授法の知見を得るためにフランスで調査研究を行い、また研究者招聘を行って、国際研究として発信する。
[3] それらの結果を教員養成へ還元する。
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| 研究成果の概要 |
本研究は、日本の小中学校に複言語教育を導入することを目的に、PASTELアプローチや統合的教授法、言語への目覚め活動を中核とする多元的な教育実践と理論的研究を進めた。1～2年目には、食育や詩歌、言語景観などと外国語教育を結ぶ教材開発とアクション・リサーチを実施し、国内外で成果を発表した。3～4年目には、大学に研究の場を移し、映画やアートを活用した分野横断的実践を行い、複言語主義の理論的意義と実践的可能性を検証した。国際研究集会の開催や書籍編集・翻訳を通して、欧州・アジア・太平洋地域における複言語教育の多様性と重要性を示し、教育現場の課題解決と学術的発展の両立を図った。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究の学術的意義は、複言語主義に基づく理論的枠組みと多元的実践を結びつけ、日本の外国語教育に新たな視座を提供した点が大きい。PASTELアプローチや統合的教授法、言語への目覚め活動といった教授法を通じて、言語教育とアート・科学・食育などの領域横断的連携の可能性を提示したことは、人文学における学際的研究の深化にも貢献した。社会的には、小中学校・大学の教育現場において、言語的多様性の尊重や包摂的教育の実現に資する実践を創出し、複言語教育の具体的導入に向けた道筋を示した点において、教育政策や教員養成にも寄与する成果となった。
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