| 研究課題/領域番号 |
21K17353
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| 研究種目 |
若手研究
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| 配分区分 | 基金 |
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| 審査区分 |
小区分58050:基礎看護学関連
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| 研究機関 | 昭和大学 |
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研究代表者 |
大崎 千恵子 昭和大学, 保健医療学部, 教授 (80771568)
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| 研究期間 (年度) |
2021-04-01 – 2024-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2023年度)
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| 配分額 *注記 |
2,080千円 (直接経費: 1,600千円、間接経費: 480千円)
2023年度: 260千円 (直接経費: 200千円、間接経費: 60千円)
2022年度: 390千円 (直接経費: 300千円、間接経費: 90千円)
2021年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
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| キーワード | 報告・相談 / SBAR / 看護学生 / 新人看護職 / 教育訓練プログラム / 躊躇 / 新人看護職員 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
新人看護師が困難と感じている技術に「報告・相談」があるが、低いコミュニケーション能力を補い強化する看護基礎教育の教育報告は少なく課題である。そこで、コミュニケーション・ツールであるSBAR（エスバー）ツールを組み込んだ看護学生向けの臨地実習での教育訓練プログラムを開発・実施し、卒後にわたる「報告・相談」技術への効果を明らかにすることを本研究の目的とする。本研究により、卒後の看護師に必須のコミュニケーション能力向上が期待される。さらに看護基礎教育と卒後教育との連携を強めることに貢献する研究であると考える。
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| 研究成果の概要 |
本研究の目的は、看護学生向けSBARツールを組み込んだ臨地実習での教育訓練プログラムを開発・実施し、卒後の「報告・相談」技術への効果を明らかにすることである。看護系大学4年生に対してSBARによる報告・相談に関する講義、演習、臨地実習での実践訓練で構成された教育訓練プログラムを実施し、その効果を自記式アンケートで評価した。在学中に2回、新人看護職として就職した後に3回の追跡調査の結果、訓練を受けた対象群は、非対象群と比べて入職後にSBARによる報告・相談を実践する頻度が高い傾向にあった。臨地実習での実践体験が基盤となり、入職後のSBAR報告・相談の実践をあと押ししたと思われる。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究の意義は、臨床実践で有用といわれているSBARによる報告・相談スキルのトレーニングを、看護基礎教育の段階で導入し、その効果を検証したことである。
チーム医療の実践では、同僚や他の医療専門職者との適切なコミュニケーションが重要であり、本邦でも伝達エラーを回避する方法としてSBAR活用が推奨されつつあるが、卒前教育における報告はかなり少ない現状である。本研究では、臨床の医療専門職が日常的に使用しているコミュニケーション・ツールを、看護学生の教育ツールとして組み込むことができた。看護学生と臨床看護師が共通のSBARツールを介することにより、卒前・卒後教育の連携が深まることに貢献したと考える。
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