| 研究課題/領域番号 |
21K20257
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| 研究種目 |
研究活動スタート支援
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| 配分区分 | 基金 |
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| 審査区分 |
0109:教育学およびその関連分野
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| 研究機関 | 秋田大学 |
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研究代表者 |
HOU YUEJIANG 秋田大学, 教育文化学部, 講師 (70913531)
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| 研究期間 (年度) |
2021-08-30 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
2,080千円 (直接経費: 1,600千円、間接経費: 480千円)
2022年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2021年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
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| キーワード | 社会的排斥 / 学校環境移行 / 環境の不確実性 / 社会的痛み / 環境の予測可能性 / 環境移行 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
上位学校への進学に伴う環境移行の時期(以下，学校移行期)は，学校適応上の問題が多い時期である。学校適応を扱う先行研究では友人関係など個人を取り巻く社会的要因(以下， 社会的要因)を背景因子として同定しているが，なぜ学校移行期というタイミングで社会的 要因の状態が学校適応に顕在化しやすいのかについて，十分に理解されているとはいえない。
そこで本研究では，主に実験室で社会的排斥の処理過程を検討した方法論を用いて，上記の未解決の課題を明らかにすることを目指す。
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| 研究成果の概要 |
本研究は，高校から大学への移行期において，他者からの排斥シグナルに対する検知感度が高まる可能性を検討した。縦断調査により，排斥シグナルと移行期の交互作用が心理的欲求充足に影響することが示され，移行期に排斥シグナルの検知感度が高まる仮説が支持された。また，移行期における環境の不確実性認知を測定する尺度を開発し，その縦断的変化や，ストレス反応，自閉症傾向との関連によって妥当性を検討した。さらに，排斥によるストレス反応の個人差要因として境界例心性に着目し，状況の曖昧さとの交互作用が一部示された。これらの成果は，環境移行期における心理的支援の手がかりを示唆する。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究は上位学校への進学に伴う環境移行の時期に学校適応上の問題が顕在化しやすい現象に対して，その心理学的機序と時期の特異性を検討した。実験室研究である社会的排斥研究の知見を，実社会の問題である学校移行期の問題に応用して拡張した意義を持つ。また，環境移行期に社会的痛みが生じやすい結果を示すことによって，環境の不確実性の低減や個人特性に応じた支援の在り方の基礎的な検討材料を提供したといえる。
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