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読字障害児の音読能力を向上させる方法として近年、言語だけでなく、聴覚や視覚的な方法も有効とされ、実践されています。特に視覚的方法としてビジョントレーニングはよく取り組まれていますが、そもそも音読能力と視覚特性の関係が脳内にどのように表象されるのかは未だに不明のままです。そこで本研究では、脳の容量解析（VBM）と脳の構造解析（FBA）を用いて、読字障害児・者の音読能力の弱さと視覚特性の関係を脳構造の観点から明らかにすることを目的とします。将来的にデータを縦断的に発達変化をとらえ、ビジョントレーニグの効果検証や脳科学的エビデンスに基づく読み書きに関する支援法を確立することを目指します。
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