研究概要 |
e-learningシステムにおいて,学生への適切な対面指導を行わないと履修科目から学生がドロップアウトしてしまう可能性が指摘されている.学生への適切な対面指導について,長年研究してきた保全性と信頼性理論に基づき,最適な学生への対面指導のあり方への対面指導システムの構築の研究に取り組んだ.本研究では,e-learningシステムから入手できる詳細な履修履歴に適応的学習(adaptivelearning)を応用し,最適な対面指導の時期,回数をOptimalstudynumberofstochastice-learningsystemとしてInt.J.KnowledgeandWebIntelligence,Vol.4,No.1,70-79,に発表した.
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