研究課題
基盤研究(C)
本研究は、初等中等教育教員の養成・採用・研修のプロセスにおけるいわゆる教職教養とそれを支える教育学専門領域(教育哲学・教育史・比較教育学など)の位置づけについて我が国とフランスの状況を比較し、我が国の特徴の解明を目指したものである。フランスで2010年から進められている教員養成の修士レベル化などの最近の状況を具体的に把握するとともに、教育哲学や比較教育学などの専門領域の教育学における位置付けについて、歴史的な観点も踏まえて検討することができた。
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フランス教育学会紀要
巻: 第24号 ページ: 9-18
40019463401
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文部科学時報
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