多様な絵画表現を引き出すための指導のあり方についての考察～読書感想画制作実践から

• 研究課題/領域番号: 22531028
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教科教育学
• 研究機関: 植草学園大学
• 研究代表者: 森高 光広 植草学園大学, 発達教育学部, 教授 (20531627)
• 研究期間 (年度): 2010 – 2012
• 研究課題ステータス: 完了 (2012年度)
• 配分額: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円); 2012年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円); 2011年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円); 2010年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
• キーワード: 図画工作科教育 / 絵画指導 / 主体的な表現 / 絵画表現への意欲 / 読書感想画 / 読書教育 / 図画工作科 / 絵画制作の意欲 / 教科教育 / 実践研究

研究概要

本研究によって以下の成果を得た。
(1)過去の絵画指導に於ける課題が明らかとなった。
(2)現在の学校現場で行われている絵画指導の実態と今後の課題が明確となった。
(3)研究授業を実践して、授業の手立てが適切であれば、子どもの制作の意欲や表現の工夫が増すことが明らかとなった。
(4)大人になっても,適切な指導の手立てを講じないと,絵画に対する苦手意識をなかなか払拭できないことが明らかとなった。

研究成果

• [雑誌論文] 図画工作科における絵画指導に関する一考察－自分なりの表現を追求できる授業実践を踏まえて－ (2013)
  • 著者名/発表者名: 森高光広
  • 雑誌名: 植草学園大学研究紀要 巻: 5巻 ページ: 35-45
  • NAID: 110009614312
  • 査読あり
• [雑誌論文] 研究論ノート:小学校における読書教育の視点を大切にした絵画表現;「読書感想画」のあり方と指導について-教科書題材「お話の絵」・「物語の絵」との相違から-」 (2011)
  • 著者名/発表者名: 森高光広
  • 雑誌名: 日本学校図書館学会学会誌 巻: 12 ページ: 37-56
  • 査読あり
• [雑誌論文] 図画工作科における絵画指導に関する一考察-自分なりの表現を追求できる授業実践を踏まえて-
  • 著者名/発表者名: 森高光広
  • 雑誌名: 植草学園大学研究紀要
  • NAID: 110009614312
• [学会発表] 読書の意欲化につながる図画工作科との関連題材 (2012)
  • 著者名/発表者名: 森高光広
  • 学会等名: 日本学校図書館学会研究大会
  • 発表場所: 東京都
  • 年月日: 2012-09-08
• [学会発表] 読書教育に於ける読書感想画というアプローチについて (2011)
  • 著者名/発表者名: 森高光広
  • 学会等名: 日本学校図書館学会研究大会
  • 発表場所: 東京都
  • 年月日: 2011-09-10
• [学会発表] 読書教育に於ける読書感想画というアプローチについて (2011)
  • 著者名/発表者名: 森高光広
  • 学会等名: 日本学校図書館学会
  • 発表場所: 中野サンプラザ・研修室10
  • 年月日: 2011-09-10
• [学会発表] 「読書の意欲化につながる図画工作科との関連題材～「読書感想画」
  • 著者名/発表者名: 森高光広
  • 学会等名: 日本学校図書館学会研究大会
  • 発表場所: 帝京科学大学
• [図書] 学校図書館速報版 2013年1月15日号 (2013)
  • 著者名/発表者名: 学校図書館協議会
  • 総ページ数: 24
  • 出版者: 学校図書館協議会
• [備考] 大学 発達教育学部 小学校で図工の授業をしてきました
  • URL: http://www.uekusa.ac.jp/topics/dev_ed/9513.html
• [備考] 大学 発達教育学部 神奈川県の小学校で授業と講演をしてきました!
  • URL: http://www.uekusa.ac.jp/topics/dev_ed/10291.html
• [備考] 植草学園大学ホームページトピックス内の記事雑誌取材記事学校図書館速報版 2013年1月15日号
• [備考] 大学 発達教育学部 小学校で図工の授業をしてきました
  • URL: http://www.uekusa.ac.jp/topics/dev_ed/9513.html
• [備考] 大学 発達教育学部 神奈川県の小学校で授業と講演をしてきました！
  • URL: http://www.uekusa.ac.jp/topics/dev_ed/10291.html