| 研究概要 |
本研究では,ある状況における優位な行動を抑制する能力(「抑制機能」)に着目し,社会的場面(他者のいる場面)における幼児の抑制機能の発達過程を行動実験と神経科学的手法を用いて検討した.その結果,(1)行動実験より,幼児が,他者の行動を観察した際に生じる自動的な模倣行動を抑制する能力(模倣抑制)を3歳から5歳くらいにかけて発達させること,(2)問題解決場面での抑制機能の発達(葛藤抑制)と,前頭前野腹外側部の活動には関連があること,また,課題の難易度に応じて,当該部位の活動が異なること,(3)幼児においては模倣抑制と葛藤抑制とでは神経基盤が異なる可能性があること,が明らかになった.
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