他者とのやりとりによる知の構成過程の解明一他者との関係性の変化から一

研究課題

研究課題/領域番号	22730512
研究種目	若手研究(B)
配分区分	補助金
研究分野	教育心理学
研究機関	九州大学
研究代表者	奈田哲也九州大学, 人間環境学研究院, 学術協力研究員 (20567391)
研究期間 (年度)	2010 – 2011
研究課題ステータス	完了 (2011年度)
配分額 *注記	2,730千円 (直接経費: 2,100千円、間接経費: 630千円) 2011年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円) 2010年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円)
キーワード	知識獲得過程 / 協同問題解決 / 認知発達 / 感情
研究概要	他者とのやりとりによる知の構成過程を明らかにするため,小学校3年生を対象とし,彼らの言動に対して,実験者が,協応的に,又は,表面的に振る舞うといったように異なるやりとりを行った。その結果,協応的に振る舞う方が,知識獲得を推し進めることが判明した。このことは,やりとりを楽しめる雰囲気をつくっていかなければ,やりとりにおける相手の言葉の真意等に気づけないといったように,やりとりからの恩恵が得られないことを示している。

報告書

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