男女平等教育をめぐる教員研修制度・内容の改善を目指す基礎的調査研究

• 研究課題/領域番号: 22730654
• 研究種目: 若手研究(B)
• 配分区分: 補助金
• 研究分野: 教育社会学
• 研究機関: 北海道教育大学
• 研究代表者: 木村 育恵 北海道教育大学, 教育学部, 講師 (50447504)
• 研究期間 (年度): 2010 – 2012
• 研究課題ステータス: 完了 (2012年度)
• 配分額: 1,820千円 (直接経費: 1,400千円、間接経費: 420千円); 2012年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円); 2011年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円); 2010年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
• キーワード: 教員研修 / 男女平等教育 / 男女共同参画 / ジェンダー / 教師文化 / 教育学

研究概要

本研究では,ジェンダーと教育に関する問題を検討する視座として「教員研修」に着目し,都道府県・指定都市・中核市の教育センター(2010年度)を対象に法定研修の内容・項目等に関する調査を実施し,「男女平等教育・男女共同参画」に関する研修の現状と課題を検討した。その結果,実践的内容重視の風潮により,当該研修枠が確保されにくく,実施可能な場合も,「人権教育」等の枠で実践的な意味づけをしながら,研修が設定・実施されるような側面があった。

研究成果

• [雑誌論文] 男女平等教育・男女共同参画をめぐる教員研修に関する現状分析 (2012)
  • 著者名/発表者名: 木村育恵
  • 雑誌名: 北海道教育大学紀要(教育科学編) 巻: 第63巻第1号 ページ: 25-31
  • NAID: 110009559914
  • URL: http://s-ir.sap.hokkyodai.ac.jp/dspace/handle/123456789/6802
• [雑誌論文] 男女平等教育・男女共同参画をめぐる教員研修に関する現状分析 (2012)
  • 著者名/発表者名: 木村育恵
  • 雑誌名: 北海道教育大学紀要（教育科学編） 巻: 63(1) ページ: 25-31
  • NAID: 110009559914
• [雑誌論文] 教員研修におけるジェンダーに敏感な視点からの学習・教育のあり方 (2010)
  • 著者名/発表者名: 木村育恵
  • 雑誌名: 北海道教育大学紀要(教育科学編) 巻: 第61巻第1号 ページ: 15-23
  • NAID: 110008428867
  • URL: http://s-ir.sap.hokkyodai.ac.jp/dspace/handle/123456789/2302
• [雑誌論文] 教員研修におけるジェンダーに敏感な視点からの学習・教育のあり方 (2010)
  • 著者名/発表者名: 木村育恵
  • 雑誌名: 北海道教育大学紀要 教育科学編 巻: 第61巻第1号 ページ: 15-23
  • NAID: 110008428867
• [学会発表] 男女平等教育をめぐる教員研修に関する基礎的研究 (2011)
  • 著者名/発表者名: 木村育恵
  • 学会等名: 日本教育社会学会第63回大会
  • 発表場所: お茶の水女子大学
  • 年月日: 2011-09-24
• [学会発表] 男女平等教育をめぐる教員研修に関する基礎的研究 (2011)
  • 著者名/発表者名: 木村育恵
  • 学会等名: 日本教育社会学会
  • 発表場所: お茶の水女子大学(東京都)
  • 年月日: 2011-09-24
• [学会発表] 教師社会のジェンダー・バイアスのスケールについての考察 (2010)
  • 著者名/発表者名: 木村育恵
  • 学会等名: 函館人文学会2010年度例会大会
  • 発表場所: 北海道教育大学函館校
  • 年月日: 2010-12-03
• [学会発表] 「教育環境・活動に関する調査」に基づくジェンダー・バイアスの程度の決定要因についての研究 (2010)
  • 著者名/発表者名: 木村育恵・高籔学
  • 学会等名: 日本教育社会学会
  • 発表場所: 関西大学(大阪府)
  • 年月日: 2010-09-17