| 研究課題/領域番号 |
22K00712
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分02100:外国語教育関連
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| 研究機関 | 九州大学 |
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研究代表者 |
脇坂 真彩子 九州大学, 留学生センター, 准教授 (90750662)
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| 研究分担者 |
小林 浩明 北九州市立大学, 国際教育交流センター, 教授 (10326457)
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| 研究期間 (年度) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
3,900千円 (直接経費: 3,000千円、間接経費: 900千円)
2024年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
2023年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円)
2022年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円)
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| キーワード | タンデム学習 / 言語学習アドバイジング / 学習者オートノミー / 学習ログ / 日本語学習 / ドイツ語学習 / 相互学習 / 協働学習 / Eタンデム / 学習者同士の学び合い / 日本語 / ドイツ語 / 中国語 / 学習アドバイジング / 英語学習 / ログブック |
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| 研究開始時の研究の概要 |
タンデム学習とは異なる言語を母語とする２人がパートナーとなり、互恵性と学習者オートノミーを原則として、互いの得意な言語・文化を学び合う学習形態のことである。タンデム学習には様々な効果があることが明らかにされているが、学習者の自律性に委ねられる部分が大きく、より効果的にタンデム学習を活用するためには学習者の内省が不可欠であると言われている。そこで、本研究では、ドイツ－日本、中国－日本、インド－日本でインターネットを介したEタンデムの実践に、学習者の内省を促すためのアドバイジングを取り入れる。３か国間で行なったEタンデムの実践の比較分析から、Eタンデムにおけるアドバイジング体制の構築を目指す。
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| 研究実績の概要 |
2024年9月に産休・育休から復帰し、本研究を再開した。当初の研究計画に沿って、以下のように研究を進めた。
(1）2024年度後期に、ドイツ－日本、中国－日本、韓国－日本の3つのEタンデム・プロジェクトの実践を行なった。それぞれの実践は基本的に同様の枠組みで行ない、実践には振り返りを促すための「タンデム学習のためのLogbookアプリ（＝以下、Logbookアプリ）」を用いることとし、各国・各教育機関の状況を踏まえてデザインした。アドバイジングについては、それぞれの実践に適したやり方を模索し、個別・グループで、対面またはオンラインでのアドバイジング、SNSによる書面でのアドバイジングを行なった。(2) 韓国―日本のEタンデム・プロジェクトは、インドー日本間でのEタンデムの実践に変わり2024年度から開始した。研究協力者が現地に渡航し、協働プロジェクトの実施計画について話し合いを行なった上で実践した。(3)各Eタンデム・プロジェクトに参加した学生が学習期間に入力したLogbookアプリへの学習記録のデータを収集し、分析を進めている。(4)ドイツー日本のEタンデム・プロジェクトにおいて実践した、個別・グループでのアドバイジングの会話の録音データを取集し、現在分析を進めている。最終的には、ドイツ－日本、中国－日本、韓国－日本の3つのEタンデム・プロジェクトの実践から明らかになったLogbookアプリおよびアドバイジングによる振り返りの意義と課題を比較分析することにより、Eタンデムにおけるアドバイジング体制の構築を目指す予定である。
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| 現在までの達成度 |
現在までの達成度
4: 遅れている
理由
2023年10月から2024年8月まで、産休・育休を取得したことにより、研究計画を延期することになったため。
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| 今後の研究の推進方策 |
2024年9月に育休から復帰し、2024年10月より、Eタンデム・プロジェクトの実践とデータ収集を再開した。2025年度は当初の計画に沿って、実践・データ収集・分析を行う予定である。
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