| 研究課題/領域番号 |
22K00811
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分02100:外国語教育関連
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| 研究機関 | 埼玉大学 |
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研究代表者 |
横山 悟 埼玉大学, 教育機構, 教授 (20451627)
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| 研究期間 (年度) |
2022-04-01 – 2027-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2023年度)
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| 配分額 *注記 |
4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円)
2026年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
2025年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2024年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
2023年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2022年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
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| キーワード | 英語学習 / モチベーション / 自己効力感 / e-learning |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究では以下を研究目的として設定する。
●大規模な縦断調査及びreplication studyを通じて、e-learning環境にて外国語学習を行う場合、その学習成果に対して内発的・外発的モチベーション及び自己効力感はどのような影響を与えるか、について明らかにすること
学術的独自性及び創造性としては、現状で知見自体が少ない、e-learning環境での外国語学習における学習成果に対しての内発的・外発的モチベーション及び自己効力感の影響に関する知見を、大規模な縦断調査及びreplication studyによる妥当性・信頼性の高い結果として報告することである。
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| 研究実績の概要 |
本研究では、大規模な縦断調査及びreplication studyを通じて、e-learning環境にて外国語学習を行う場合、その学習成果に対して内発的・外発的モチベーション及び自己効力感はどのような影響を与えるか、について明らかにすることを研究目的とした研究を行う。
方法として、大規模な学生のe-learningデータを用いて、①一年間の長期データ、②同学生の次年度一年間の長期replicationデータ、③同規模の別の学年の一年間長期replicationデータ、という3種のデータを用いて、影響を及ぼす要因として、内発的モチベーション、外発的モチベーション、自己効力感についてのデータを、e-learningの学習ログデータ、途中で実施される英語習熟度テストデータと合わせて、統計的に分析を行う。
本年度は二年度目にあたり、昨年度準備を終えた、学習に対するモチベーションに関するアンケート項目（Motivated Strategies for Learning Questionnaire, MLSQ, Pintrich & DeGroot 1990）、及び学生のe-learning学習ログと習熟度テストのデータを収集した。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
予定していた、第一弾としての大規模データを無事得ることができた。
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| 今後の研究の推進方策 |
昨年度末の時点で第一弾としての大規模なデータが得られたため、データ解析を行いながら、第二弾としてのデータの収集を行うことを予定している。
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