| 研究課題/領域番号 |
22K02019
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分08020:社会福祉学関連
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| 研究機関 | 日本福祉大学 |
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研究代表者 |
吉村 輝彦 日本福祉大学, 国際学部, 教授 (80434611)
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| 研究分担者 |
平野 隆之 日本福祉大学, 社会福祉学研究科, 教授 (70183580)
穂坂 光彦 日本福祉大学, アジア福祉社会開発研究センター, 研究フェロー (10278319)
小國 和子 日本福祉大学, 国際学部, 教授 (20513568)
小木曽 早苗 日本福祉大学, アジア福祉社会開発研究センター, 客員研究所員 (70728154)
朴 兪美 日本福祉大学, 権利擁護研究センター, 客員研究所員 (10533383)
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| 研究期間 (年度) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2023年度)
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| 配分額 *注記 |
3,770千円 (直接経費: 2,900千円、間接経費: 870千円)
2024年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円)
2023年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2022年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
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| キーワード | 開発福祉 / 地域共生 / マネジメント / プロセス / 場づくり / メタ現場 / エスノグラフィー / エスノグラフィ |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究では、制度の不全・不在・喪失・不達等の問題に対する開発福祉のプロセスを具体的な事例から明らかにする。特に、支援アプローチとしての開発福祉マネジメントの骨格を、その機能とプロセスの観点から明らかにし、開発福祉マネージャーの人材の育成方法の理論的基礎を導く。そのために、国内外の先駆的な現場におけるフィールドワーク、研究者と現場の支援ワーカーが、相互の観点を投入しながら、それぞれを自己相対化させていく協働空間としての「メタ現場」の構築、そして、各現場に応じた再文脈化を現場の支援ワーカーと研究者が協働で記録し、分析的な考察を進める研究プロセスそのものを「エスノグラフィ」実践として方法論化を行う。
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| 研究実績の概要 |
本研究は、「制度の不全・不在・喪失・不達」等の問題に対する「開発福祉アプローチ」に関わり、国内外のフィールドワークや研究会等様々な機会を活用した検討を通して、開発福祉の実践事例の取り組みやそのプロセス、そして、当事者や支援者の関わり方を整理し、合わせて、開発福祉アプローチのマネジメントを担う人材育成の理論的・方法的基礎を築くことを目指している。
これまで研究対象としてきたフィールドに加えて、社会状況の変化を踏まえた新たなアプローチにチャレンジしているフィールドの開拓も進めていく中で、オンライン形式での研究会を含めて様々な機会を活用し、また、研究者と実践者（現場の支援ワーカー）とが協働するリフレクティブな「メタ現場」も構築しながら、議論を進めてきた。そして、様々な機会での議論を通して、開発福祉の推進に向けた、開発福祉のプロセスの実相を捉えるとともに、多面的な視点を持ち合わせながら、地域共生に向けた拠点や居場所づくり、多様な人々を包摂する多彩なプログラムづくり、地域資源を生かしたコミュニティの支え合いやその働きかけ等、開発福祉アプローチのマネジメントのあり方の議論を行ってきた。合わせて、大学院の履修証明プログラムも、「メタ現場」の一つとして位置づけ、より広い視野から開発福祉マネジメントの実情を議論してきた。
これまでの議論を踏まえ、開発福祉のマネジメントを担う人材は、Reflective Practitionerと捉えることができ、さらに、現場（フィールド）と「メタ現場」の往還を実践者とともに、記録、考察するプロセス自体を「開発福祉エスノグラフィー」実践として捉えることで、それを方法論化していく際の論点が見えてきた。
研究成果は、論文としての学会発表を行うとともに、大学院の履修証明プログラム等のリカレント教育のプログラムへの反映等をしていくことで、研究成果を還元させてきた。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
本研究において、「開発福祉」とは、地域における共生志向の生活と生計の維持再生メカニズムを、住民が支え合って制度を越えてつくり出すプロセスであり、また、それを促進する支援アプローチを指している。その中で、国内外のフィールドワークを通して実践事例を整理し、また、研究会等での議論を通じて、開発福祉のプロセスを具体的な事例から明らかにするとともに、特に開発福祉アプローチのマネジメントを担う人材育成の理論的・方法的基礎を築くことを目指してきた。その際、本研究の実践性を高めていくために、研究者と実践者（現場の支援ワーカー）とが協働するリフレクティブな「メタ現場」を構築してきた。
オンライン形式での研究会を含めて様々な機会を活用して議論を進め、合わせて、大学院の履修証明プログラムを「メタ現場」の一つとして位置づけ、より広い視野から開発福祉マネジメントの実情を議論してきた。こうした様々な機会での議論を通して、開発福祉の推進に向けた、開発福祉のプロセスの実相を捉えるとともに、多面的な視点を持ち合わせながら、地域共生に向けた拠点や居場所づくり、多様な人々を包摂する多彩なプログラムづくり等、開発福祉アプローチのマネジメントのあり方の議論を行ってきた。これまでの議論を踏まえ、開発福祉のマネジメントを担う人材は、Reflective Practitionerと捉えることができ、さらに、フィールド（現場）と「メタ現場」の往還を実践者とともに、記録、考察するプロセス自体を「開発福祉エスノグラフィー」実践として捉えることで、それを方法論化していく際の論点が見えてきた。
このように、国内のフィールドワークや研究会、「メタ現場」等を通して、研究は一定程度進めてきており、進捗状況としては、「おおむね順調に進展している」とする。
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| 今後の研究の推進方策 |
本研究では、「制度の不全・不在・喪失・不達」等の問題に対する「開発福祉アプローチ」に関わり、実践事例を整理し、国内外のフィールドワークや研究会等様々な機会を活用した検討を通して、開発福祉の実践や支援ワークのプロセスがどのように生成してきたのか、その構造と機能を描き出し、合わせて、開発福祉アプローチのマネジメントを担う人材育成の理論的・方法的基礎を築くことを目指してきた。2023年度は、オンライン形式でのフィールドワークや研究会を含めて様々な機会を活用して議論を進め、実践事例の整理や枠組みの構築を含めた一定の整理を進めることができた。
今後は、とりまとめに向けて、フィールド（現場）の継続的な定点観測を行いながら、また、研究者と実践者（現場の支援ワーカー）とが協働するリフレクティブな「メタ現場」を通して、Reflective Practitionerとしての開発福祉のマネジメントを担う人材のあり方、そして、「開発福祉エスノグラフィー」実践としてのあり方を検討していく。
加えて、引き続き、研究成果の対外的な発信のために、各関連学会での発表を積極的に行うとともに、大学院の履修証明プログラム「地域再生のための『福祉開発マネジャー』養成プログラム」や大学院国際社会開発研究科の「スクーリング・プログラム」等、既存の大学院レベルのリカレント教育の豊富化にも資するように、研究成果を還元させ、引き続き、研究と教育の意識的な相乗効果を探求していく。
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