| 研究課題/領域番号 |
22K02160
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分08030:家政学および生活科学関連
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| 研究機関 | 山口大学 |
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研究代表者 |
西尾 幸一郎 山口大学, 教育学部, 准教授 (70426534)
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| 研究分担者 |
西 敦子 山口大学, 教育学部, 教授 (90526914)
星野 裕之 山口大学, 教育学部, 教授 (60263753)
森永 八江 山口大学, 教育学部, 准教授 (40404818)
黒光 貴峰 鹿児島大学, 法文教育学域教育学系, 准教授 (50452925)
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| 研究期間 (年度) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
3,900千円 (直接経費: 3,000千円、間接経費: 900千円)
2024年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
2023年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
2022年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
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| キーワード | 家庭科 / 授業開発 / 遠隔学習 / 異文化間交流 / 外部人材の活用 / ICT活用指導力 / 教員養成 / 令和の日本型学校教育 / オンライン教育 / GIGA スクール |
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| 研究開始時の研究の概要 |
令和の日本型学校教育の構築に向けて、大学には対面指導と遠隔・オンライン教育とのハイブリッド化による指導を実践できるような人材の育成が強く求められている。本研究の目的は、家庭科教員養成課程における様ざまな専門科目の中で、実際の学校現場で学生がオンラインを活用した教育活動を企画・実践する機会を提供する教育プログラムを開発し、その有効性を検証することである。ここでは、衣食住の領域横断型の教育プログラムとしてカリキュラムの中に位置付けることにより、学年進行に伴って段階的に指導力を向上させること、児童生徒や家庭科教員にとっても新しい学びや気づきを与えることを目指している。
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| 研究実績の概要 |
令和の日本型学校教育の構築が推進される中、大学には対面指導と遠隔・オンライン教育を効果的に融合させたハイブリッド型指導を実践可能な人材の育成が急務である。本研究は、家庭科教員養成課程において、学生がオンラインを活用した教育活動を企画・実践する機会を提供する教育プログラムを開発し、その有効性を検証することを目的とした。
本プログラムは、学年進行に応じて段階的にICT活用指導力の向上を図るよう設計した。具体的には、低学年（1・2年次）ではICT活用指導に関する基礎的知識・技術の習得を目的とし、講義の一環として国内外の研究者や学生をオンラインゲストとして招聘し、学生の発表に対する専門的助言や意見交換の機会を設けた。高学年（3・4年次）では、実践力向上を目的とし、現職家庭科教諭の指導のもと、学生がICTを活用した授業計画を立案し実践する機会を提供した。実践例としては、高等学校家庭科の単元「災害に対する備え」や「国際化と衣生活」における震災経験者やJICA海外協力隊経験者とのオンライン交流授業、中国の大学生から現地の家庭料理を学ぶオンライン調理実習などが挙げられる。
これらの実践の結果、本プログラムに参加した家庭科教員養成課程の学生において、ICT教育に対する自己効力感や活用技術が向上し、ICTを活用した授業を企画・実践することへの意欲や楽しさが増進したことが明らかになった。また、プログラムに参加した児童生徒にとっては、国内外の多様な人々とオンラインで交流する経験が、各題材への学びを深める上で有効であったことが確認された。本研究の成果は、日本家庭科教育学会やIFHE（国際家政学会）をはじめとする国内外の学術大会で積極的に発表し、多くの家庭科教員や研究者と有益な意見交換を行った。さらに、開発した教材や教育実践は、学習デジタル教材コンクール等において高く評価され、受賞するに至った。
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