| 研究課題/領域番号 |
22K02635
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
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| 研究機関 | 山口大学 |
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研究代表者 |
福田 隆眞 山口大学, その他部局等, 名誉教授 (00142761)
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| 研究分担者 |
佐々木 宰 北海道教育大学, 教育学部, 教授 (40261375)
石井 由理 山口大学, 教育学部, 教授 (70304467)
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| 研究期間 (年度) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2023年度)
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| 配分額 *注記 |
4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円)
2025年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
2024年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2023年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
2022年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
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| キーワード | 東南アジア / 東アジア / 近代美術 / 近代音楽 / 芸術教育 / 独自文化 / アジア / 美術 / 音楽 / 多民族社会 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究はグローバル化した２１世紀のアジアにおいて、芸術教育が如何に国民文化や地域の独自文化の形成に関与し、貢献しているかを調査によって明らかにするものである。アジア諸地域は、19世紀以降の近代化により西洋文化の影響を受け、個々の独自文化を形成してきた。例えば日本で言えば、明治初期に紹介された西洋美術や音楽は、日本の近代美術、近代音楽を生み出した。それらは日本の文化的土壌において独自の芸術文化となって、現代化、国際化を遂げてきた。こうした芸術文化の発展の背景には、芸術教育を通じた文化理解の基礎的な資質形成があった。
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| 研究実績の概要 |
本研究は21世紀の現在、アジアにおいてグローバル化が進み、芸術文化もグローバル化してきている。そうした状況において東南アジア、東アジアの国や地域における美術文化、音楽文化における独自性とは何か、そして芸術教育はその独自性とどのように関係しているのかを明らかにしている。本年度は研究期間の2年目であり、調査対象としては、台湾、シンガポール、インドネシア、マレーシアペナンを採り上げ、実態調査を行った。台湾では林曼麗台北教育大学名誉教授、林永利東華大学教授、李貞慧東海大学教授に聞き取り調査を行った。シンガポールではビーリアン・ケック南洋理工大学教授に聞き取り調査を行い、美術教育の現状を把握した。インドネシアではアンバルワティジョクジャカルタ州立大学教授に聞き取り調査を行い、美術教育の現状を把握した。ペナンではアンジー幼児教育経営者と画家に聞き取り調査を行い、美術教育での創造性育成の現状を把握した。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
本年度はこの研究の2年目になり、コロナウイルスによる海外出張が緩和されたので、一年目の時の文献研究、聞き取り調査を踏まえて実態調査を行うことができた。東アジアでは台湾の実態調査を行った。林曼麗台北教育大学名誉教授、林永利東華大学教授に近代美術の構造について聞き取り調査を行い、伝統文化から現代美術までの四層構造を確認した。そして台湾の独自性が四層の第2層、第3層で形成され、日本を介してのヨーロッパの影響に対峙して形成されたことが明らかになりつつある。
また、東南アジアではシンガポール、インドネシア、マレーシアペナンでの実態調査を行った。シンガポールでは南洋理工大学のビーリアン・ケックに聞き取り調査をして、現在の美術教育は結果としての作品だけではなく、制作過程における美術の資質・能力を重視してきていることが明らかになった。また、国立美術館においてシンガポールの近代美術の作品を通して概観し、シンガポールの独自性の検証の手がかりとなった。
インドネシアではジョクジャカルタ州立大学のアンバルワティ教授に聞き取り調査をし、西洋の影響を受けながらもインドネシアの独自性を追究していることを確認した。また、中等教育の美術、音楽の教材の構成と特徴についての示唆を受けた。マレーシアペナンでは幼児教育における創造性の育成と、民間教育の美術について調査を行い、そこにおいても創造的に表現していることが明らかになった。
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| 今後の研究の推進方策 |
今後の研究について、東南アジアでは、各国と地域の独自性をより明らかにし、各々の独自性と伝統文化との関連、さらには西洋との相違性としてのアジアの特徴について明らかにする。東アジアにおいてもそれぞれの伝統文化と独自性を明らかにするとともに、東アジアとしての特質明らかにするために、実態調査、聞き取り調査を行う。さらに東南アジア、東アジアの両者のアジア的特質を明らかにすることを試作する。
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