| 研究課題/領域番号 |
22K02705
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09050:高等教育学関連
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| 研究機関 | 岩手大学 |
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研究代表者 |
大川 一毅 岩手大学, 評価室, 教授 (20267446)
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| 研究分担者 |
嶌田 敏行 独立行政法人大学改革支援・学位授与機構, 研究開発部, 教授 (00400599)
大野 賢一 鳥取大学, その他部局等, 教授 (90314608)
山本 尚史 筑紫女学園大学, 人間科学部, 講師 (90767542)
井上 美香子 福岡女学院大学, 人文学部, 講師 (30567326)
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| 研究期間 (年度) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円)
2024年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2023年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
2022年度: 1,820千円 (直接経費: 1,400千円、間接経費: 420千円)
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| キーワード | 大学校風 / 大学評価 / 評価指標可視化 / 大学個性化 / 大学活性化 / 学生の成長 / 自由な校風 / 大学帰属意識 / 大学の個性化 / 校風 / 大学の個性 / 大学活性化評価 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究は、大学の価値を新たな側面から認識する評価項目・指標の策定、及びこれを活用した大学評価の探求を目的とし、これまで研究前例のない「大学校風」に着眼する。
これにあたっては、学長の挨拶記録、大学ホームページ等のテキスト分析から校風形成要素を抽出分類する。さらに大学や校友会・保護者会の会長等にアンケート調査を行い、校風要素の特性を確認する。これらより、校風を形成する要素を確定して可視的指標に置き換え、これを活用した自己点検・評価の範例を提案する。
こうした研究工程により、大学の個性と強みを引き出す「活性化評価」につなげていく。
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| 研究成果の概要 |
本研究は大学活性化に繋がる新たな大学評価指標の策定を目的とし、校風に着目した。
2022年度は全国大学HPから校風に関する記述を収集・分析した。これにより校風言及は「自由」との関連が強いこと、しかし構成員間で校風認識に差もあること、さらに大学の校風形成や校風をめぐる社会的評価には卒業生の認識や経験が多分に影響していること等を把握した。2023年度は先例のない「全国大学校風アンケート認識調査」を実施し、約400件の回答から前年度分析の妥当性を実証的に検証した。2024年度は「自由な校風」の意義と課題を整理し、学生の自律性育成成果、相談体制整備状況、教職員の意識改革などを含む評価指標の策定を行った。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究は、従来日本の大学評価において看過されてきた「校風」に着目し、これを活用した評価指標の策定を目的とした。これにあたり、全国大学のホームページ検証と、校風に関する初の全国調査を実施し、校風の構成要素を抽出・分類整理した。その結果、校風を具体的な評価項目や指標に置き換えることができ、そこから大学の個性と強みを引き出す「活性化評価」の可能性を提言した。
校風の明確化は、大学の志願者確保や学生の帰属意識強化、卒業生・保護者の支援にも寄与し、大学の発展に貢献する。本研究は、校風を評価指標として活用する新たな枠組みを提示し、大学の持続的成長に寄与する革新的な評価範例として、学術的・社会的意義を有する。
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