| 研究課題/領域番号 |
22K02795
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09060:特別支援教育関連
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| 研究機関 | 横浜国立大学 |
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研究代表者 |
神山 努 横浜国立大学, 教育学部, 准教授 (50632709)
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| 研究分担者 |
藤原 直子 吉備国際大学, 心理学部, 教授 (10712276)
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| 研究期間 (年度) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2023年度)
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| 配分額 *注記 |
4,290千円 (直接経費: 3,300千円、間接経費: 990千円)
2024年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
2023年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
2022年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円)
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| キーワード | ペアレント・トレーニング / 発達障害 / 動画研修 / 実施支援 / 実施者養成 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究では、家庭中心型ペアレント・トレーニングの実施者養成動画研修プログラム
を作成し、その効果を検証する。そのためにまず、ペアレント・トレーニングの
実施経験者に対して聞き取り調査し、その結果から動画研修プログラムを作成する。そして作成した動画研修プログラムにより、障害児支援施設の支援員が家庭中心型ペアレント・トレーニングを、対面形式とオンライン形式のそれぞれで実施できるようになるかを検証する。
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| 研究実績の概要 |
本研究の目的は、家庭中心型ペアレント・トレーニングの実施者養成動画研修プログラムを開発し、それを障害児支援施設の支援員に行い、支援員が家庭中心型ペアレント・トレーニングを正確に実施できるかどうかと、ペアレント・トレーニング参加親子の行動変容が示されるかを検証することである。2023年度は前年度に行った、ペアレント・トレーニング実施経験者に対する聞き取り調査の分析と、分析結果に基づき動画研修の作成を進めた。分析結果から、トレーニング中のワーク実施における保護者への支援、トレーニング間に保護者家庭において行うワークの実施結果に対するフィードバックに困難を抱きやすいことが分かった。そこでこれらの対応事例を中心に、業者委託して動画研修を作成した。次年度はこの動画研修を受けることによりペアレント・トレーニングを円滑に実施できるかどうか、あるいは付加的な支援の必要の有無とその内容を、実践研究を通して検討する。次年度の研究協力機関の候補については、研究分担者と共にこれまでにかかわりがあった支援機関に相談し、いくつかの期間から実施内諾を得ている。次年度はこれらの機関において、動画研修プログラムの効果評価研究を行う予定である。動画研修プログラムの効果評価研究では一事例実験研究法を用いて、動画研修プログラムを受けた参加者に、発達障害児の保護者を対象に実際にペアレント・トレーニングを実施してもらい、トレーニング実行度や参加親子の行動変容を指標に評価する予定である。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
3: やや遅れている
理由
当初計画では、2022年度に動画研修プログラムを完成させ、2023年度には動画研修プログラムの効果研究を実施する予定であった。しかし、COVID-19の影響により、2022年度末まで研究１の聞き取り調査実施のための時間を要してしまったため、2023年度は研究１の分析から開始し、動画研修プログラムの完成までに留まっている。
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| 今後の研究の推進方策 |
障害児支援機関においても対面支援プログラムの実施が再開しつつあるため、代表者と分担者が関係する支援機関を中心に、ペアレント・トレーニング実施支援の効果研究の実施を進める。当初計画よりやや遅れているため、当初より多くの支援機関に本研究の実施を依頼する。
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